Συσκευή εγγραφής για αρχάριους

Ο καταγραφέας είναι ένα αρκετά δημοφιλές πνευστό όργανο μεταξύ του πληθυσμού που επιθυμεί να ενταχθεί στη μουσική κουλτούρα. Αυτό οφείλεται στην απλότητα τόσο του ίδιου του οργάνου όσο και στη σχετική απλότητα κατάκτησης του παιξίματος σε αυτό, ακόμη και μέσω ανεξάρτητης πρακτικής. Ας εξετάσουμε τα κύρια καθήκοντα που πρέπει να λύσουν οι αρχάριοι μουσικοί από τα πρώτα μαθήματα για να μάθουν στη συνέχεια πώς να παίζουν αξιοπρεπώς τη συσκευή εγγραφής.

Για αρχάριους που αποφάσισαν να «κατακτήσουν» τη συσκευή εγγραφής, είναι σημαντικό να κατακτήσουν πρώτα τις βασικές ρυθμίσεις με το όργανο:

• πώς να στέκεστε ή να κάθεστε σωστά.
• πώς να κρατάτε το όργανο?
• όπου βρίσκονται τα δάχτυλα και των δύο χεριών.
• κανόνες για την τοποθέτηση του επιστομίου στο στόμα του μουσικού.
• πώς να φυσήξει για να πάρει ήχους.

Αλλά πριν από αυτό, πρέπει να μελετήσετε τη συσκευή του φλάουτου για να φανταστείτε τι λέγεται στη συνέχεια για το θέμα.

Το εργαλείο αποτελείται από τρία αποσυναρμολογούμενα μέρη που μπορούν να αφαιρεθούν, να καθαριστούν (συνιστάται μετά από κάθε χρήση). Το πρώτο μέρος είναι το επιστόμιο, το οποίο συχνά αποκαλείται «σφύριγμα». Το δεύτερο μέρος - το κύριο - είναι ένα παιχνίδι, αφού σχεδόν όλες οι τρύπες (ή οι βαλβίδες) ενός μουσικού οργάνου βρίσκονται εδώ. Υπάρχουν 7 από αυτές τις βαλβίδες: έξι στην κορυφή του σωλήνα και μία στο κάτω μέρος (ονομάζεται βαλβίδα "οκτάβας"). Το τρίτο μέρος του καταγραφέα ονομάζεται «καμπάνα». Μεταξύ του κουδουνιού και του κύριου σωλήνα υπάρχει η τελευταία - η όγδοη - τρύπα (ή ακόμα και δύο δίπλα της), η οποία μπορεί να μετακινηθεί γύρω από την περιφέρεια για να την προσαρμόσετε άνετα στο μικρό δάχτυλο του δεξιού χεριού.

Είναι αλήθεια ότι σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορείτε να παίξετε ενώ κάθεστε, ειδικά με μεγάλα μαθήματα μουσικής ή κούραση από τις καθημερινές ανησυχίες.

Το σώμα του μουσικού όταν παίζει τη συσκευή εγγραφής σε όρθια θέση πρέπει να είναι ίσιο, το κεφάλι πρέπει επίσης να είναι ίσιο. Δεν πρέπει να καταπονείστε, οι μύες της πλάτης, του λαιμού και των ώμων είναι χαλαροί. Οποιαδήποτε ένταση περιορίζει τις κινήσεις των χεριών και των δακτύλων, μπορεί ακόμη και να προκαλέσει πόνο. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να σταματήσετε για λίγο, να κάνετε ένα διάλειμμα. Είναι καλύτερα να ανοίξετε λίγο τα πόδια σας και να ακουμπήσετε πάνω τους ομοιόμορφα.

Σε καθιστή θέση, τα πόδια τοποθετούνται με τα δύο πόδια μπροστά σας στο πάτωμα. Δεν πρέπει να υπάρχει μετατόπιση των ποδιών το ένα πάνω στο άλλο.

Θέση όπλων:

• οι αγκώνες δεν αγγίζουν το σώμα: κινούνται ελαφρώς προς τα εμπρός και απλώνονται στα πλάγια.
• οι βραχίονες και των δύο χεριών πρέπει να σχηματίζουν περίπου ορθή γωνία μεταξύ τους, η κορυφή της οποίας είναι ο καταγραφέας.
• τα δάχτυλα του δεξιού χεριού τοποθετούνται στο κάτω μισό του φλάουτου, του αριστερού χεριού - στο πάνω μισό (πιο κοντά στο πρόσωπο).

Η τοποθέτηση των δακτύλων έχει ως εξής:

• αντίχειρες βρίσκεται στο κάτω μέρος του σώματος (σωλήνα) του οργάνου: το αριστερό καλύπτει την τρύπα της οκτάβας (βρίσκεται στην πίσω πλευρά, έχει την ίδια εμφάνιση με τις τρύπες παιχνιδιού στο πάνω μέρος του φλάουτου) και η δεξιά είναι υπεύθυνος για την υποστήριξη του μέσου·
• τα υπόλοιπα δάχτυλα του δεξιού χεριού καλύψτε 4 τρύπες αναπαραγωγής που βρίσκονται στο κάτω μέρος του σώματος της συσκευής εγγραφής.
• δείκτη, μεσαίο και παράμεσο δάχτυλο του αριστερού χεριού πάνω στις υπόλοιπες 3 τρύπες στην μπροστινή πλευρά του οργάνου: κάθε δάχτυλο - στη δική του τρύπα (ενώ το μικρό δάχτυλο παραμένει αδρανές).

Το ίδιο το όργανο βρίσκεται από τα χείλη του μουσικού με το κουδούνι προς τα κάτω, κάνοντας μια γωνία 45 μοιρών σε σχέση με το πάτωμα. Το επιστόμιο εισάγεται στο στόμα και επειδή η διαμόρφωσή του μοιάζει πραγματικά με το σχήμα σφυρίχτρας, επομένως, δεν υπάρχουν ιδιαίτερες δυσκολίες με τη θέση του στο στόμα, που προκύπτουν όταν παίζετε σαξόφωνο ή κλαρίνο. Το επιστόμιο πιέζεται πάνω στο άνω χείλος, αλλά πρέπει να προσέχετε ώστε να καλύπτεται πλήρως από τα χείλη για να αποτρέψετε τη διαφυγή αέρα πέρα ​​από το κανάλι του σφυρίχτη.

Η αναπνοή ενός μουσικού πνευστών είναι μια μάλλον δύσκολη πλευρά μάθησης, επομένως θα περιοριστούμε μόνο στα κύρια σημεία:

• πρέπει να φυσήξετε στο επιστόμιο, χρησιμοποιώντας αναπνοή με διάφραγμα για αυτό (αναπνεύστε στο στομάχι).
• Θα πρέπει να εισπνεύσετε γρήγορα τον αέρα, κάνοντας αυτό από το στόμα σας, χαλαρώνοντας τη λαβή του επιστόμιου με τα χείλη σας και τη μύτη σας.
• εκπνεύστε ομαλά, ομοιόμορφα, αποφεύγοντας την πρόωρη διακοπή των ήχων ή το τρέμουλό τους.

Τα μαθήματα άμεσης εκτέλεσης ξεκινούν αμέσως μετά την εξοικείωση με τη συσκευή του οργάνου, τον σκοπό των οπών, συμπεριλαμβανομένης της λειτουργίας της λεγόμενης βαλβίδας οκτάβας, καθώς και την πρακτική της τοποθέτησης των χεριών και της τοποθέτησης των δακτύλων στα σημεία δράσης που προορίζεται για αυτούς.

Αυτό δεν ισχύει για όσους έχουν τέλειο τόνο. Τα άτομα με τέλειο ύψος απομνημονεύουν ήχους κάθε φορά, ώστε να μπορούν να περιηγούνται γρήγορα σχεδόν σε ολόκληρο το εύρος ακόμη και του πιο περίπλοκου οργάνου, για να μην αναφέρουμε τη συσκευή εγγραφής. Χρειάζεται μόνο να εξασκηθούν στην τεχνική των δακτύλων, της αναπνοής και της γλώσσας (στην περίπτωση της εκπαίδευσης σε πνευστά όργανα).

Οι υπόλοιποι, που δεν έχουν έμφυτο μουσικό αυτί, θα πρέπει να δουλέψουν στην τεχνική, και στην ακοή, και σε πολλά άλλα πράγματα στο δρόμο για μια αξιοπρεπή ή αριστοτεχνική τέχνη στη μουσική.

Επομένως, πρέπει να σηκώσετε τη συσκευή εγγραφής και να ετοιμαστείτε να παίξετε τους πρώτους ήχους σε αυτήν:

1. σταθείτε όρθια, με τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων.
2. Φέρτε το επιστόμιο στο στόμα σας και σφίξτε το στα χείλη σας.
3. οι αντίχειρες και των δύο χεριών είναι στη θέση τους (το δεξί στηρίζει το όργανο, το αριστερό πιάνει τη βαλβίδα της οκτάβας).
4. τα υπόλοιπα δάχτυλα του δεξιού χεριού βρίσκονται πάνω από τις τρύπες παιχνιδιού από την πλευρά του κουδουνιού.
5. ο δείκτης του αριστερού χεριού πιάνει την πρώτη επάνω τρύπα.

Αυτή είναι η αρχική θέση που φαίνεται στην παρακάτω εικόνα.

Στη συνέχεια, θα πρέπει να τραβήξετε αέρα στους πνεύμονές σας και να προσπαθήσετε να αναπαράγετε τον πρώτο σας ήχο από τη συσκευή εγγραφής.

Για να κάνετε τον ήχο μουσικό, πρέπει να κάνετε τα εξής (με τη σειρά):

1. πιάνοντας σφιχτά το επιστόμιο αφού εισπνεύσετε με τα χείλη σας, τραβήξτε τα λίγο προς τα μέσα.
2. αγγίξτε την άκρη της γλώσσας σας στα πάνω δόντια από μέσα.
3. προφέρετε τη συλλαβή "tu" ενώ σπρώχνετε τη γλώσσα σας μακριά από τα δόντια σας.

Ως αποτέλεσμα αυτών των ενεργειών, ο αέρας θα κατευθύνεται στο κανάλι ήχου του επιστόμιου και στη συνέχεια στην κοιλότητα του σωλήνα με οπές. Θα πρέπει να εμφανιστεί κάποιος ήχος, αλλά από την πρώτη φορά είναι απίθανο να ευχαριστήσει έναν πιθανό μουσικό με το ηχόχρωμα και την αγνότητά του.

Αλλά μην αποθαρρύνεστε - όλα θα λειτουργήσουν, ίσως, στη δέκατη ή την εκατό δέκατη προσπάθεια.... Ο καθένας το έχει διαφορετικά. Όσοι έχουν μάθει να σφυρίζουν με τα δάχτυλά τους πρέπει να κατανοούν τις δυσκολίες του να ρυθμίσουν τη θέση της γλώσσας, των χειλιών και των δακτύλων σε έναν ενιαίο μηχανισμό ικανό να εκπέμπει ένα δυνατό και τσιριχτό σφύριγμα στην έξοδο αέρα μέσω αυτού.

Εκτός από τη συλλαβή "tu", υπάρχουν και άλλες επιλογές για τον έλεγχο της ροής του αέρα, για παράδειγμα, να προφέρετε "ti" ή "tu". Πρέπει να δοκιμάσετε όλα τα μέσα και μετά να επιλέξετε το καλύτερο. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να προφέρετε τη συλλαβή "fu" - αυτός είναι ένας κακός τρόπος για να προσπαθήσετε να πάρετε τον σωστό ήχο.

Εάν καλύψετε και τις 8 τρύπες της συσκευής εγγραφής, λαμβάνετε τον χαμηλότερο ήχο της εμβέλειας του οργάνου, ανάλογα με το κούρδισμα. Και όταν οι ηχητικές τρύπες είναι εντελώς ανοιχτές, αντίθετα, το φλάουτο εκπέμπει τον υψηλότερο ήχο που μπορεί να κάνει. Το όργανο στο συντονισμό "C" με τις βαλβίδες κλειστές ακούει τη νότα "C" της πρώτης οκτάβας και όταν είναι κλειστό - τη νότα "C" της τρίτης οκτάβας.

Έτσι, μπορείτε να ξεκινήσετε τα περαιτέρω μαθήματά σας για τη συσκευή εγγραφής κλίμακας C μαθαίνοντας την κλίμακα C μείζονα. Για όσους γνωρίζουν τουλάχιστον τα βασικά της μουσικής σημειογραφίας, θα πρέπει να μελετήσετε το δάχτυλο (δάχτυλο) των νότων που προκύπτουν στη συσκευή εγγραφής και στη συνέχεια να προχωρήσετε στη διαδοχική παραγωγή ήχου αυτής της απλής κλίμακας στην πρώτη οκτάβα: do, re, mi, φα, σολ, λα, σι, ντο... Ο τελευταίος ήχος "C" αναφέρεται ήδη στη δεύτερη οκτάβα, αλλά όταν παίζετε μια κλίμακα, είναι επιτακτική ανάγκη να τελειώσετε με έναν τονικό ήχο, αν και μια άλλη οκτάβα (στην περίπτωσή μας, η νότα "C" της δεύτερης οκτάβας):

Τόσο για έναν ενήλικο μαθητή όσο και για ένα παιδί που δεν γνωρίζει ακόμη τη μουσική σημειογραφία, θα είναι μεγάλο πλεονέκτημα να τη μελετήσει παράλληλα με την εξοικείωση με τα σχήματα δακτυλοποίησης και την εκπαίδευση για την εξαγωγή καλών ήχων στο όργανο.

Και αν έχετε μεγάλη επιθυμία να μάθετε μόνοι σας, θα πρέπει να είστε υπομονετικοί, να κυριαρχήσετε σχολαστικά τη μουσική σημειογραφία, να κινηθείτε σταθερά βήμα προς βήμα σύμφωνα με το εγχειρίδιο αυτο-οδηγίας, χωρίς να προχωράτε πρόωρα. Και σε όλα αυτά - προσοχή, επανάληψη και έλεγχος. Διαφορετικά, θα προκύψουν προβλήματα που μερικές φορές είναι πολύ δύσκολο να λυθούν.

Ας απαριθμήσουμε τις κύριες δυσκολίες στη διαδικασία εκμάθησης της αναπαραγωγής του καταγραφέα.

1. Η αναπνοή είναι πολύ δύσκολο να τεθεί ακόμη και υπό την επίβλεψη ενός δασκάλου, για να μην αναφέρουμε τις ανεξάρτητες σπουδές. Είναι καλύτερα να βρείτε έναν μέντορα στην αρχή.
2. Οι ενέργειες της γλώσσας, των δακτύλων και της αναπνοής για την παραγωγή ήχου πρέπει να είναι συντονισμένες. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να αποκτήσετε ήχους, ανάλογα με τη φύση του μουσικού κομματιού, αλλά οι κυριότεροι είναι το legato και το staccato, που πρέπει να επεξεργαστείτε με ειδικές ασκήσεις.
3. Η ανεξαρτησία των δακτύλων και των δύο χεριών επιτυγχάνεται επίσης με τις καθημερινές δραστηριότητες: παίζοντας κλίμακες σε διαφορετικούς ρυθμούς και χρονικές υπογραφές (4/4, 3/4, 6/8, 2/4).
4. Για όσους σπουδάζουν μόνοι τους, είναι πολύ δύσκολο να οργανώσεις σωστά την προπόνησή σου. Μπορείτε να αποκτήσετε ένα πρόγραμμα σπουδών που υιοθετείται σε μουσικά σχολεία ή να αγοράσετε ένα ποιοτικό "Σχολείο για Ηχογράφηση". Από αυτές τις πηγές και μάθετε χωρίς να χάσετε τίποτα.