Κριτική σκέψη: τι είναι, τεχνολογία και μέθοδοι ανάπτυξης

Τα όποια επιστημονικά επιτεύγματα, επιτυχημένα επιχειρηματικά έργα και προσωπική ανάπτυξη δεν ξεκινούν με μια τυχερή σύμπτωση, αλλά με την κριτική σκέψη ενός ατόμου. Αυτός είναι ο πραγματικός κινητήρας της προόδου. Είναι δυνατόν να αναπτυχθεί αυτός ο τύπος σκέψης και πώς να το κάνουμε, αυτό το άρθρο θα πει.

Η κριτική σκέψη είναι ένα ειδικό σύστημα κρίσεων που χρησιμοποιείται στην ανάλυση των γεγονότων... Με απλά λόγια, αυτού του είδους η σκέψη βοηθά στην εξαγωγή τεκμηριωμένων συμπερασμάτων και στην εφαρμογή τους στην πράξη για την επίλυση προβλημάτων και καταστάσεων. Στην παιδαγωγική, την ψυχολογία, την ψυχοθεραπεία, η κριτική σκέψη θεωρείται σκέψη ανώτερου επιπέδου. Συχνά αναφέρεται ως ευγενικός σκεπτικισμός. Ένα άτομο με το σκεπτικό του αμφισβητεί τις πληροφορίες που λαμβάνει από το εξωτερικό. Αυτή η κριτική επεκτείνεται και στις δικές του πεποιθήσεις. Με τις πράξεις του, ένα άτομο αναγκάζει τον εαυτό του να βρει επιχειρήματα υπέρ ή εναντίον τους, πράγμα που συνεπάγεται αναζήτηση επιλογών και εναλλακτικών. Πιστεύεται ότι η μετάβαση από μια μορφή κοινωνικής συνείδησης σε μια κριτική προϋποθέτει ότι διαμορφώνονται οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την έναρξη της πολιτισμένης ανάπτυξης όχι μόνο των ατόμων, αλλά ολόκληρης της κοινότητας στο σύνολό της.

Η κριτική σκέψη χαρακτηρίζεται από αναστοχαστικότητα ως χαρακτηριστικό, ένα άτομο επιλέγει ορθολογικά και διανοητικά τι να εμπιστευτεί, τι να κάνει και αναλύει πληροφορίες. Σε αντίθεση με τη συνηθισμένη ή την υποκριτική σκέψη, δεν υπάρχει χαοτική λήψη αποφάσεων. Ο όρος προτάθηκε κάποτε από τον φιλόσοφο John Dewey. Και μόνο στα τέλη του περασμένου αιώνα, το ερώτημα έλαβε μια λογική συνέχεια, δημιουργήθηκε από την έρευνά του από τον Richard Paul, ο οποίος έκανε μια ταξινόμηση της κριτικής σκέψης, των καθηκόντων της.Αυτοί οι άνθρωποι πίστευαν ότι η ανάγκη για αυτό προκλήθηκε από την ανάπτυξη του σύγχρονου ανθρώπου. Αρκετοί ψυχολόγοι σήμερα θεωρούν την κριτική σκέψη ως την εφαρμογή γνωστικών μεθόδων που βασίζονται στο γεγονός ότι ένα άτομο ελέγχει πλήρως τις πράξεις και τις αποφάσεις του.

Η κριτική σκέψη δεν είναι τόσο εύκολη όσο ακούγεται. Η κριτική σκέψη έχει σαφώς καθορισμένα χαρακτηριστικά.

• Παρατήρηση και προσοχή - ένα άτομο είναι σε θέση να επισημάνει λεπτομέρειες, να τις διορθώσει στη μνήμη.
• Η ικανότητα ερμηνείας και λογικής - ένα άτομο μπορεί να συγκρίνει δεδομένα μεταξύ τους, να τα συνδυάσει σύμφωνα με ορισμένα κριτήρια, να αναλύσει διαφορές.
• Συμπεράσματα και συμπεράσματα - ένα άτομο μπορεί να κάνει τεκμηριωμένα συμπεράσματα, υποστηριζόμενα από μια σαφή βάση αποδεικτικών στοιχείων, να κάνει εκτιμήσεις με βάση πληροφορίες και όχι με βάση τα συναισθήματά του ή τις εσφαλμένες κρίσεις του.

Η κριτική σκέψη χαρακτηρίζεται από ένα αρκετά υψηλό επίπεδο ανάπτυξης νοημοσύνης, μια συνεχή επιθυμία να μάθει κανείς νέα πράγματα, μια επιθυμία να φτάσει στο βάθος της αλήθειας. Τέτοιοι άνθρωποι είναι αρκετά ακριβείς, έχουν μια ανεπτυγμένη προοπτική, την επιθυμία να βρουν παραδείγματα σε όλα, να εξετάσουν τις κρίσεις στην πράξη.

Η υψηλή συναισθηματικότητα τους είναι χαρακτηριστικό σε μικρότερο βαθμό. Αλλά δεν στερούνται καθόλου δημιουργικής φαντασίας, και ακόμη και το αντίστροφο. Σε κάθε περίπτωση, σχηματίζουν τη δική τους γνώμη, αναλύουν τα δεδομένα, βρίσκουν τις πληροφορίες που λείπουν και μόνο μετά από αυτό παίρνουν μια απόφαση - να το κάνουν αυτό ή το αντίστροφο, να αναβάλουν την απόφαση για λίγο, προκειμένου να αποκτήσουν πιο λεπτομερή δεδομένα για ένα πλήρες ανάλυση.

Ένα άτομο που μπορεί να σκέφτεται κριτικά έχει τις ακόλουθες δεξιότητες:

• Μπορεί να εκφράσει τις σκέψεις του πολύ καθαρά.
• πάντα βρίσκει λόγους, ο παραλογισμός του είναι ξένος.
• αγωνίζεται για ένα εξαιρετικό επίπεδο επίγνωσης, κατανοεί ότι αυτοί που κατέχουν τις πληροφορίες κατέχουν τον κόσμο.
• με χαρά αναζητά και βρίσκει εναλλακτικές ακόμα και σε εκείνες τις αποφάσεις που θεωρεί σωστές και δίκαιες·
• Το μυαλό του είναι πάντα ανοιχτό σε νέα πράγματα, ένα άτομο δεν είναι συντηρητικό όσον αφορά την εκμάθηση νέων κατευθύνσεων.
• βλέπει το συναισθηματικό χρώμα, τις γνωστικές παραμορφώσεις και ξέρει πώς να τις εξουδετερώνει όταν σκέφτεται, αναλύει, παίρνει αποφάσεις.

Τέτοιοι άνθρωποι δίνουν την εντύπωση του τολμηρού και αποφασιστικού. Δεν φοβούνται να αμφισβητήσουν αρχές και κανόνες, καθιερωμένες κρίσεις στην κοινωνία. Χάρη στην ικανότητα να βάζουν τα πάντα υπό εύλογη αμφιβολία, αυτοί οι άνθρωποι συχνά βρίσκουν το ασυνήθιστο στα συνηθισμένα, κάνουν επιστημονικές ανακαλύψεις, εφευρέσεις που μπορούν να κινήσουν την ανθρωπότητα στο μονοπάτι της προόδου.

Οι ψυχολόγοι σήμερα διακρίνουν μόνο δύο τύπους κριτικής σκέψης - την ισχυρή και την αδύναμη, καθένα από τα οποία περιγράφει ορισμένες ικανότητες του ατόμου για συλλογισμό, ανάλυση και αλληλουχία ενεργειών.

Οι άνθρωποι αυτού του τύπου έχουν συχνάυψηλά επαγγελματικά προσόντα, αλλά ταυτόχρονα ουσιαστικά παραμένουν ψευτοδιανοούμενοι... Χαρακτηρίζονται από μια μάλλον εγωιστική θέση, στην οποία είναι βέβαιοι ότι ξέρουν καλύτερα από τους άλλους πώς να λύσουν ένα συγκεκριμένο ζήτημα, πώς να ενεργήσουν σε ορισμένες συνθήκες. Ενδιαφέρονται περισσότερο για το καλό τους παρά για τις ηθικές πτυχές και τις πιθανές συνέπειες των αποφάσεων που λαμβάνουν συνήθως.

Στον επαγγελματικό τους τομέα και γενικότερα στη ζωή, τα άτομα με αδύναμη κριτική σκέψη είναι αρκετά εγωιστές. Κάθε απόφασή τους υπαγορεύεται από λόγους προσωπικού συμφέροντος και τίποτα άλλο. Είναι κερδοφόρο για μένα; Τι θα πάρω από αυτό; Το χρειάζομαι; Αυτά είναι τα ερωτήματα που θέτουν στον εαυτό τους και μετά δίνουν απαντήσεις σε αυτό ακριβώς το πλαίσιο.Δεν θέλουν να εξελιχθούν ως επαγγελματίες, να αναπτυχθούν προσωπικά, να διευρύνουν τους ορίζοντές τους, αν αυτό δεν είναι μέρος της έννοιας του «κερδοφόρου».

Ισχυρή κριτική σκέψη λέγεται την ικανότητα ενός ατόμου να κατανοεί τη λογική στην καθαρή κατανόησή της... Οι προθέσεις ενός τέτοιου ατόμου είναι πάντα θετικές, μελετά τις περιστάσεις, τα φαινόμενα, τα γεγονότα και προσπαθεί να διασφαλίσει ότι οι αποφάσεις του ωφελούν τους υπόλοιπους ανθρώπους γύρω του, και όχι μόνο αυτόν, και συχνά δεν σκέφτεται το προσωπικό όφελος. Ένα τέτοιο άτομο έχει στόχο να ξεπεράσει τα εμπόδια στο δρόμο προς την αλήθεια. Είναι αυτή που είναι ο κύριος και επιθυμητός στόχος του. Ένα άτομο με ισχυρό CI μαθαίνει γρήγορα και πρόθυμα, είναι ανοιχτό σε οτιδήποτε νέο και ενδιαφέρον, δεν αρνείται καμία άποψη, ούτε μια ανακάλυψη. Πρέπει να μελετήσει τα πάντα, να καταλάβει πώς λειτουργεί, πόση αλήθεια είναι μέσα σε αυτό.

Τα άτομα με ισχυρή και αδύναμη κριτική σκέψη συμπεριφέρονται διαφορετικά στις ίδιες συνθήκες. Ας υποθέσουμε ότι αποκαλύπτεται ένα δόλιο σχέδιο σε μια μεγάλη εταιρεία, σύμφωνα με το οποίο υπάλληλοι ενός συγκεκριμένου τμήματος αποσύρουν μεγάλα ποσά κεφαλαίων μέσω εταιρειών κέλυφος σε προσωπικούς λογαριασμούς. Ο ελεγκτής το αναφέρει στον επικεφαλής του τμήματος με αδύναμη κριτική σκέψη. Ο ειδικός προχωρά αμέσως στην ανάλυση της κατάστασης, σταθμίζει τους κινδύνους και μόνο μετά αποφασίζει εάν είναι ωφέλιμο για αυτόν να καταστείλει την παραβίαση ή να αφήσει τα πάντα ως έχουν, έχοντας το δικό του οικονομικό όφελος από αυτό που συμβαίνει. Απώλειες της εταιρείας, ηθικά ζητήματα ελάχιστα τον ενδιαφέρουν.

Η ίδια κατάσταση, αλλά ο επικεφαλής του τμήματος έχει έντονη κριτική σκέψη. Αναλύει την κατάσταση, πιθανές συνέπειες για την εταιρεία και προσφέρει δεκάδες επιλογές για το πώς να νομιμοποιήσει τη διαρροή και να την κατευθύνει προς όφελος της εταιρείας του. τουλάχιστον δώδεκα εναλλακτικές λύσεις για το πώς να καταστείλετε εντελώς την παραβίαση, καθώς και μερικές ακόμη επιλογές από τον εαυτό σας, πώς να εξαγάγετε ανεκτίμητη εμπειρία από την κατάσταση για όλους. Όλα αυτά θα τα εξηγήσει αιτιολογημένα στη διοίκηση, μη φοβούμενος να τιμωρηθεί για το γεγονός ότι έγιναν χονδροειδείς παραβάσεις σε αυτό το τμήμα.

Οι δεξιότητες κριτικής σκέψης δεν είναι μυστική επιστήμη, μπορούν να τις κατακτήσει όποιος καταλαβαίνει πόσο χρήσιμη μπορεί να είναι στην καθημερινή ζωή και την εργασία. Όλοι μπορούν να το μάθουν αυτό, αλλά πρέπει να προσπαθήσετε.

Συνιστάται η χρήση αυτής της τεχνικής από την παιδική ηλικία, στο δημοτικό σχολείο, στο νηπιαγωγείο. Μια προσφορά για την από κοινού επίλυση ενός προβλήματος, για την εύρεση επιλογών μπορεί να είναι αρχικά ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που διαμορφώνει την επιθυμία και την ικανότητα των μαθητών να δημιουργήσουν ιδέες που δεν είναι παρόμοιες με αυτές που εκφράστηκαν προηγουμένως. Πολλοί ενήλικες χρησιμοποιούν τη μέθοδο στη δουλειά.

καταιγισμός ιδεών είναι σημαντικό να γράψετε όλες τις επιλογές που υπάρχουν για να μπορείτε να τις αναλύσετε αργότερα. Κατά τη διδασκαλία, η μέθοδος καταιγίδας μέσω της γραφής και της ανάγνωσης σάς επιτρέπει να οπτικοποιήσετε επιλογές για την ανάπτυξη γεγονότων, συντάσσοντας μια λίστα εναλλακτικών επιλογών. Στα χαρτιά, αυτό είναι πιο οπτικό παρά με λόγια ή στο μυαλό σας. Δώστε προσοχή στα μεγάλα σχέδια με βέλη και πορτρέτα υπόπτων και μαρτύρων, που συχνά τοποθετούνται στον τοίχο από ντετέκτιβ και ερευνητές ταινιών. Αυτή είναι μια οπτική απόδοση μιας συνεδρίας καταιγισμού ιδεών που εργάζεται ολόκληρο το Τμήμα Ερευνών.

Εξασκηθείτε συνεχώς συγκρίνοντας παρόμοιες καταστάσεις και γεγονότα, φαινόμενα, πράγματα. Κατά τη σύγκριση, ανακαλύψτε τουλάχιστον μερικές διαφορές, ακόμα κι αν με την πρώτη ματιά δεν είναι αισθητές. Μπορεί να αναπτύξει τις ακόλουθες ιδιότητες - παρατήρηση, συγκέντρωση, προσοχή στη λεπτομέρεια.

Η σύγκριση των αποτελεσμάτων σας με τα δικά σας, αλλά για άλλες περιόδους, θα σας βοηθήσει να εντοπίσετε τα «αδύναμα» σημεία και να διορθώσετε άμεσα την κατάσταση ακόμη και πριν ανακαλυφθεί το πρόβλημα που προκαλούνται από αυτά. Αλλά μπορείτε να ξεκινήσετε με τα πιο απλά και με κάθε επόμενο στάδιο να περιπλέκετε τις συγκριτικές εργασίες.

Η αναφορά μιας τέτοιας μεθόδου χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από τον Αριστοτέλη στα γραπτά του. Η μεταγνώση συνεπάγεται την ικανότητα ενός ατόμου να σκέφτεται τη δική του σκέψη, να κατανοεί την αξία της γνώσης... Μεταξύ όλων των στρατηγικών, η μεταγνώση θεωρείται η υψηλότερη ικανότητα. Έχοντας το κατακτήσει τουλάχιστον στο μεσαίο επίπεδο, ένα άτομο αρχίζει να βλέπει τα δικά του λάθη, να τα συνειδητοποιεί ξεκάθαρα, συμπεριλαμβανομένων των λαθών που γίνονται απευθείας στη διαδικασία σκέψης. Αρχίζει να μαθαίνει πιο αποτελεσματικά.

Αρκετές στρατηγικές μεταγνώσης θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης, όπως η ποσοτικοποίηση της μνήμης σας και η δημιουργία υποστήριξης εξωτερικής μνήμης, όπως η λήψη σημειώσεων, ο προγραμματισμός, η δημιουργία υπενθυμίσεων.

Κριτική σκέψη Η εκπαίδευση στην αφαίρεση - η μέθοδος του λογικού συλλογισμού - είναι πολύ χρήσιμη. Συχνά αναφέρεται ως «Μέθοδος Σέρλοκ». Αυτή είναι η αργή σκέψη, όταν μια απόφαση ή συμπέρασμα επιτυγχάνεται περνώντας μέσα από πολύπλοκες λογικές αλυσίδες. Η ανάπτυξη διευκολύνεται με την επίλυση προβλημάτων, γρίφων. Η απαγωγική μέθοδος συνεπάγεται την εξαγωγή ενός συγκεκριμένου συμπεράσματος από το γενικό.

Το παιχνίδι πόκερ και σκάκι, η παρατήρηση αντικειμένων σε συνθήκες χαμηλού φωτισμού, η περιφερειακή όραση κ.λπ. είναι κατάλληλα για την εκπαίδευση της μεθόδου του μεγάλου ντετέκτιβ.Όλα αυτά βελτιώνουν την εκούσια και ακούσια προσοχή, διευκολύνοντας τη συλλογή μεγάλων όγκων σημαντικών πληροφοριών.

Αυτή η μέθοδος είναι το αντίθετο της αφαίρεσης. Σύμφωνα με αυτόν, εξάγεται ένα γενικό συμπέρασμα από συγκεκριμένες δηλώσεις. Οι κανόνες απόδειξης, η σύνδεση μεταξύ αιτίας και αποτελέσματος - έτσι λειτουργεί η επαγωγή, και όταν εκπαιδεύετε την κριτική σκέψη, δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς αυτήν. Η συνεχής άσκηση βοηθά στην ανάπτυξη της ικανότητας πρόκλησης, στην οποία προτείνεται η ταξινόμηση ή η συστηματοποίηση διαφορετικών στοιχείων.

Οι αναλυτικές ικανότητες σε ένα συγκεκριμένο άτομο είναι σε μεγάλο βαθμό γενετικής προέλευσης, αλλά ακόμη και οι τυπικοί «δημιουργοί» και «καλλιτέχνες» μπορούν να αναπτύξουν αναλυτικές κλίσεις. Αυτό διευκολύνεται από την επίλυση μαθηματικών εργασιών, προβλημάτων στη φυσική, τη γεωμετρία.

Η ανάπτυξη της ικανότητας σύνθεσης βοηθά να μάθουμε να αναζητούμε εναλλακτικές και λύσεις. Αυτή είναι η διεύρυνση των ορίων της φαντασίας, οι τολμηρές υποθέσεις και οι υποθέσεις, η δημιουργία θεμελιωδώς νέων ιδεών. Αυτό θα απαιτήσει την άσκηση της σκόπιμης απόρριψης ορισμένων αληθειών και την εύρεση νέων τρόπων. Η ανάπτυξη διευκολύνεται από παζλ λαβύρινθου, παζλ, οποιαδήποτε δημιουργικά χόμπι και χόμπι στα οποία ένα άτομο έχει την ευκαιρία να κάνει δημιουργικές επιλογές.

Η συστημική σκέψη είναι απαραίτητη προϋπόθεση για να είσαι κριτικός. Είναι η ικανότητα να συνδυάζεις διαφορετικά γεγονότα, να βάζεις συμπεράσματα και να βρίσκεις μια θέση για αυτό στο πεδίο εφαρμογής. Μια συστηματική προσέγγιση σάς επιτρέπει να ακολουθείτε με σαφήνεια τις αποφάσεις σας, χωρίς να τις εγκαταλείπετε ή να τις αμφισβητείτε αφού υιοθετηθούν και ανακοινωθούν.

Η διαμόρφωση κριτικής σκέψης είναι μια πραγματική δουλειά, αλλά αν την πάρετε στα σοβαρά, τα αποτελέσματα θα είναι σίγουρα εκεί. Σε έναν ενήλικα, αυτή η διαδικασία είναι πιο εκτεταμένη χρονικά από ότι σε ένα παιδί. Και επομένως, ακόμη και στην παιδική ηλικία, στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο, πρέπει να δοθεί η μέγιστη προσοχή στο έργο. Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τα παιδιά σχολικής ηλικίας, οι δεξιότητες κριτικής σκέψης διαμορφώνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Θα πρέπει να δημιουργήσετε ένα ξεχωριστό σημειωματάριο ή σημειωματάριο στο οποίο θα καταγράφετε και θα αναλύετε τις μέρες που ζήσατε καθημερινά. - τι καινούργιο έμαθαν, δούλεψαν αποτελεσματικά, ποιες επιτυχίες πέτυχαν, τι ήταν ακόμα ανέφικτο. Αναλύστε τα δικά σας λάθη και λάθη σε χαρτί. Με βάση την ανάλυση, κάθε μέρα τα βράδια, καταρτίστε ένα σχέδιο για την εξάλειψη των σφαλμάτων και την εξάλειψη των συνεπειών τους, σχεδιάστε τις επερχόμενες ενέργειες, αποκλείστε καταστάσεις στις οποίες θα χάσετε τον χρόνο σας παράλογα.

Όπως και ο ντετέκτιβ Σέρλοκ Χολμς, μην βιαστείτε να βγάλετε συμπεράσματα. Κάτι συνέβη - συγκεντρώστε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό το θέμα, επεξεργαστείτε διάφορες επιλογές και μόνο στη συνέχεια προχωρήστε στην επιλογή μιας λύσης. Αυτό δεν θα είναι καθυστέρηση με την αρνητική έννοια της λέξης. Αυτό θα είναι μια ευαισθητοποίηση. Και η πιθανότητα μιας λανθασμένης παρορμητικής απόφασης, για την οποία μπορείτε αργότερα να μετανιώσετε, θα μειωθεί.

Αξιολογήστε την πραγματικότητα με αποστασιοποιημένο τρόπο. Μόνο η απουσία θετικού ή αρνητικού πρόσημου πριν από μια ενέργεια, ένα γεγονός ή την εκτίμησή σας εγγυάται ότι στο τέλος θα ληφθεί η βέλτιστη απόφαση. Σκεφτείτε τις αποτυχίες ως καθήκοντα - πρέπει απλώς να επιλυθούν και τα προβλήματα ως εμπειρία και πλατφόρμα για την εξάσκηση της νέας σας γνώσης και όχι ως λόγο ανησυχίας και άγχους.

Το ένστικτο της αγέλης εγγυάται την επιβίωση ενός ζωντανού πλάσματος. Απογαλακτίστηκε όμως και τη σκέψη με το δικό του κεφάλι, στηριζόμενος σε προσωπική εμπειρία και προσωπικές παρατηρήσεις. Αν το πλήθος πάει κάπου, το ακολουθείς τυφλά και αυτό είναι σημάδι έλλειψης κριτικής σκέψης. Εάν σταματήσετε για ένα δευτερόλεπτο και σκεφτείτε αν πρέπει να φτάσετε εκεί που πάνε όλοι, τότε πιθανότατα θα πάρετε μια διαφορετική απόφαση και θα ακολουθήσετε τον δικό σας δρόμο.

Αυτή η άσκηση για ενήλικες θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς να συνδέετε τα γεγονότα, να αναζητάτε μοτίβα και να υπολογίζετε το κύριο πράγμα από τη μάζα των πληροφοριών "πουλιές". Ανοίξτε μια εφημερίδα ή μια ιστοσελίδα ειδήσεων, διαβάστε όλους τους τίτλους. Καταγράψτε τα κύρια θέματα. Σκεφτείτε πώς μπορεί να σχετίζονται άρθρα για ένα θέμα με δημοσιεύσεις για ένα άλλο. Στη συνέχεια, συνδυάστε όλα τα γεγονότα σε μεγάλα μπλοκ και, στη συνέχεια, εμφανίστε έναν σύντομο και ευρύχωρο δικό σας τίτλο, που αντικατοπτρίζει την εικόνα ολόκληρης της ημέρας. Σταδιακά μάθετε να συνεργάζεστε με περισσότερες από μία εφημερίδες, αλλά πολλές πηγές.

Αυτή η άσκηση σας βοηθά να μάθετε να αντιλαμβάνεστε τις πληροφορίες αντικειμενικά, αναπτύσσει υγιή αυτοκριτική και την ικανότητα να βρίσκετε τα λάθη σας. Εργαστείτε από πολλές απόψεις. Για παράδειγμα, ρωτήστε στο διάλειμμα τι πιστεύουν οι συνάδελφοι για το πρόβλημα του κλίματος στον πλανήτη. Κάποιοι θα πουν ότι δεν υπάρχουν προβλήματα, επινοήθηκαν από πολιτικούς. Ο δεύτερος ισχυρίζεται ότι υπάρχει πρόβλημα και, αντίθετα, μιλούν ελάχιστα γι' αυτό και δεν κάνουν απολύτως τίποτα. Το καθήκον σας είναι να ακούσετε επιχειρήματα και από τις δύο πλευρές και, στη συνέχεια, να μεταβείτε στο Διαδίκτυο για να αναζητήσετε μια λύση, να εξοικειωθείτε με στατιστικά στοιχεία, επιστημονικά στοιχεία.

Συνήθως, ήδη στο στάδιο της ακρόασης μιας γνώμης, ένα άτομο αρχίζει να αποδέχεται εσωτερικά μια από τις θέσεις. Εάν συμβεί αυτό, αναζητήστε πληροφορίες μόνο για την αντίθετη θέση.

Όλες οι πληροφορίες που έρχονται σε εσάς είναι είτε μια δήλωση γεγονότων, είτε έχουν σχεδιαστεί για να σας πείσουν για κάτι. Για παράδειγμα, οι πληροφορίες σχετικά με τον κίνδυνο των ιών είναι βασικές πληροφορίες και η επίμονη συμβουλή να αγοράσετε ένα συγκεκριμένο φάρμακο από αυτούς για να προστατευτείτε είναι χειραγώγηση. Εξαλείψτε τη χειραγώγηση. Μην αφήσεις κανέναν να σε πείσει για κάτι. Λάβετε αποφάσεις για την αγορά φαρμάκων για ιούς μόνοι σας. Ακόμη και όταν ψάχνετε για έτοιμες συστάσεις, ελέγξτε την αξιοπιστία των πειστικών πληροφοριών, είναι πραγματικά έτσι;

Η άσκηση στοχεύει στην οικοδόμηση μιας δεξιότητας βρείτε γνωστικές προκαταλήψεις... Στην πραγματικότητα, πρέπει να μάθετε να βλέπετε μόνοι σας τα λάθη της δικής σας σκέψης. Αν αναζητούμε στοιχεία μόνο για την άποψή μας, κάνουμε ένα νοητικό λάθος, αγνοώντας τα αντεπιχειρήματα.Αν αναζητούμε δικαίωση για τους άλλους ανθρώπους και τον εαυτό μας, προκαλούμε καταρράκτες ψυχικών διαταραχών, βάσει των οποίων δεν μπορούμε πλέον να βγάλουμε σωστά συμπεράσματα.

Ξεκινήστε με άλλους. Σε αυτά, όπως γνωρίζετε, είναι πάντα πιο γρήγορη και ευκολότερη η αναζήτηση για "κουκκίδες" και "κούτσουρα". Παρατηρήστε τις ενέργειες και τις αποφάσεις των άλλων, βρείτε και διορθώστε τα λάθη για τον εαυτό σας. Μετά μεταφέρετέ τα στον εαυτό σας, ελέγξτε τον εαυτό σας.

Η άσκηση περιλαμβάνει ανάλυση των πιο σημαντικών ενεργειών και αποφάσεων που πήρατε κατά τη διάρκεια της ημέρας, της εβδομάδας, του μήνα. Σε κάθε ένα είναι απαραίτητο να καθοριστεί τι θα μπορούσε να αλλάξει και πώς θα μπορούσαν να αλλάξουν τα αποτελέσματα της δράσης από αυτό. Ρωτήστε τον εαυτό σας γιατί και υπό την επίδραση της απόφασης που πάρθηκε.

Υπάρχουν παιδαγωγικές μέθοδοι για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης στα παιδιά. Αυτά είναι τα περίφημα «6 καπέλα» και το «Καλάθι ιδεών» και τα παιχνίδια λογικής που λατρεύουν τα παιδιά. Το κυριότερο είναι ότι οι ασκήσεις είναι κατάλληλες για την ηλικία και κατανοητές στο παιδί.