Εννοιολογική σκέψη: τι είναι και πώς να την αναπτύξουμε;

Πώς να ζεις σύμφωνα με έννοιες; Όχι από το γεγονός ότι ήταν ευρέως διαδεδομένα στο έδαφος της χώρας μας τη ραγδαία δεκαετία του '90 από εγκληματικά και ημιεγκληματικά στοιχεία, αλλά από εκείνα που άρχισαν να σχηματίζονται στα κεφάλια των ανθρώπων σε όλο τον πλανήτη σε προγενέστερο στάδιο εξέλιξης. Πρόκειται για την εννοιολογική σκέψη.

Ο όρος "εννοιολογική σκέψη" στην ψυχολογία εμφανίστηκε όχι πολύ καιρό πριν. Εισήχθη από έναν Σοβιετικό επιστήμονα Λεβ Σεμένοβιτς Βιγκότσκι. Από το 1924 έως το 1934, μελέτησε πώς η συνείδηση ​​επηρεάζει τον τρόπο που σκέφτεται ένα άτομο. Και κατέληξα στο εξής συμπέρασμα - το πώς σκέφτεται ένα άτομο εξαρτάται από τους ακόλουθους παράγοντες:

• την ικανότητα να δούμε την αληθινή ουσία του φαινομένου,
• την ικανότητα να βρεις την αιτία αυτού που συμβαίνει,
• την ικανότητα πρόβλεψης των συνεπειών,
• δεξιότητα χειρισμού πληροφοριών,
• την ικανότητα συστηματοποίησής του,
• την ικανότητα να οικοδομήσουμε μια πλήρη εικόνα του τι συμβαίνει.

Μόνο εκείνοι που έχουν αυτή τη μορφή σκέψης είναι σε θέση να κατανοήσουν σωστά οποιαδήποτε κατάσταση. Οι υπόλοιποι, και σύμφωνα με ορισμένες πηγές είναι περίπου το 80% από αυτούς, πιστεύουν ότι έχουν δίκιο μόνο και μόνο επειδή το πιστεύουν. Εξηγούν κάθε λάθος με εξωτερική παρέμβαση.

Η εννοιολογική σκέψη δεν είναι έμφυτη ικανότητα... Αρχίζει να εμφανίζεται στο παιδί σε ηλικία 6-7 ετών. Τότε είναι που εκδηλώνεται η ικανότητά του όχι μόνο να λαμβάνει γνώση, αλλά και να της δίνει τη δική του εκτίμηση. Η θεωρητική γνώση, εάν δεν εφαρμοστεί η εννοιολογική σκέψη, θα παραμείνει μόνο στεγνή, συχνά περιττή και επομένως γρήγορα ξεχασμένη πληροφορία. Πιστεύεται ότι η εννοιολογική σκέψη σχηματίστηκε για πρώτη φορά σε ένα άτομο όταν εμφανίστηκε μια λέξη.Είναι αυτό που καθιστά δυνατό να φανταστεί κανείς αυτό που είναι αδύνατο να «αγγίξει». Ευτυχία, συνείδηση, αγανάκτηση, θυμός είναι απλά λόγια που ο καθένας αντιλαμβάνεται με τον δικό του τρόπο. Το πώς θα συμβεί αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το τι εκπαίδευση έλαβε ο πολίτης, τι λογοτεχνία σπούδασε, ποιες καταστάσεις αντιμετώπισε προσωπικά.

Για να προσδιορίσετε πόσο ανεπτυγμένη είναι η εννοιολογική σκέψη, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν πολύ απλούστερο τρόπο. Επιλέξτε από το σύνολο των παρακάτω λέξεων που είναι περιττές. «Καρακίνα, σπουργίτι, πουλί, καναρίνι, στρουθοκάμηλος, πιγκουίνος, κοράκι». Οι περισσότεροι από αυτούς που περνούν αυτό το τεστ επιλέγουν έναν πιγκουίνο ή μια στρουθοκάμηλο, με το επιχείρημα ότι είναι σε μέγεθος και σε αντίθεση με άλλα πουλιά. Αν και η σωστή απάντηση είναι «πουλί». Αυτή η λέξη είναι περιττή σε αυτόν τον κατάλογο. Μόνο ενώνει - όλα τα άλλα, άλλα είναι τα είδη του.

Άλλη μια ερώτηση από διαφορετική περιοχή. Πόσο θα κοστίσουν 2 κουλούρια τριών ρουβλίων αν ένα κιλό αλεύρι κοστίζει 20 ρούβλια; Παραδόξως, ορισμένοι αρχίζουν να αναζητούν μια δύσκολη λύση που στην πραγματικότητα βρίσκεται στην επιφάνεια. Άλλωστε, ανεξάρτητα από το πόσο κοστίζει η πρώτη ύλη, δύο ρολά των 3 ρούβλια το καθένα θα κοστίζουν 6. Περάστε τη δοκιμή; Ας προσπαθήσουμε τώρα να καταλάβουμε αν αξίζει να χαρούμε και να στεναχωριόμαστε για το αποτέλεσμα.

Είναι η ικανότητα να εκφράζει με σαφήνεια τις σκέψεις του που είναι ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός ατόμου με εννοιολογική σκέψη. Καταλαβαίνει ξεκάθαρα την ουσία κάθε προφορικού λόγου.... Για αυτόν είναι ένα εργαλείο για την παρουσίαση των δικών του γνώσεων και κρίσεων. Ταυτόχρονα, ένα άτομο που δεν έχει εννοιολογική σκέψη μπορεί να έχει πολύ περισσότερες λέξεις στο απόθεμα, αλλά να τις χρησιμοποιεί «για άλλους σκοπούς». Οι σκέψεις τους μπερδεύονται κατά τη διάρκεια της ομιλίας, δυσκολεύονται να βρουν τις σωστές λέξεις. Για αυτούς, πρώτα υπήρχε μια λέξη, ενώ για την πρώτη, πρώτα εμφανίζεται η σκέψη.

Αλλά, όπως γνωρίζετε, δεν είμαστε όλοι χωρίς ελαττώματα. Το ίδιο και οι άνθρωποι με εννοιολογική σκέψη. Δεν είναι σε θέση να αντιδράσουν γρήγορα και να δράσουν σε στρεσογόνες καταστάσεις.

Μην συγχέετε την εννοιολογική σκέψη και την εικονική σκέψη. Διαφέρουν με διάφορους τρόπους. Το πρώτο δίνει μια γενικευμένη περιγραφή του τι συμβαίνει, η οποία εμφανίζεται λόγω της εμπειρίας που έλαβε ένα άτομο σε διαφορετικές περιόδους της ζωής του. Το δεύτερο αρπάζει κάποιες εικόνες από τη μνήμη. Η εικόνα αναδημιουργείται με τη βοήθεια της φαντασίας και επομένως δεν έχει πάντα προφανή σχέση με την πραγματικότητα.

Υπάρχουν επίσης κοινά σημεία - τόσο ο ένας όσο και ο άλλος τύπος σκέψης βασίζεται στη δική τους εμπειρία, γνώση και δεξιότητες. Ωστόσο, η εννοιολογική σκέψη απενεργοποιεί τη φαντασία, βασίζεται μόνο σε αξιόπιστα γεγονότα, ακριβή δεδομένα, ανάλυση συγκεκριμένων αριθμών και φαινομένων... Η εννοιολογική σκέψη, σαν να λέγαμε, συμπληρώνει το εικονιστικό, το διορθώνει, το φέρνει σε ένα πιο εποικοδομητικό και λογικό κανάλι.

Ένα άτομο με εννοιολογική σκέψη βασίζεται πάντα στην αρχή της διασύνδεσης. Δεν θεωρεί μεμονωμένες στιγμές μία προς μία. Είναι σημαντικό για εκείνον να φτάσει στην ουσία του θέματος. Επομένως, για αυτόν τέτοιες έννοιες είναι αδιαχώριστες:

• ο λόγος για αυτό που συνέβη και σε τι θα οδηγήσει.
• ο στόχος και τα μέσα που θα βοηθήσουν στην επίτευξή του·
• προϋπόθεση, απόδειξη (αιτιολόγηση), συμπέρασμα.

Ο εννοιολογικός στοχαστής χρησιμοποιεί το ακόλουθο σύνολο νοητικών εργαλείων για να λάβει υπόψη του όλες αυτές τις έννοιες.

• Δημιουργία συστήματος. Πολλές ερωτήσεις και απαντήσεις δεν υπάρχουν χωριστά η μία από την άλλη, αλλά συνδυάζονται σε ένα ενιαίο σύνολο.
• Ικανότητα αφαίρεσης. Κάποια επιμέρους χαρακτηριστικά ενός φαινομένου, αντικειμένου ή όντος, μπορεί να τα «απορρίψει» υπό ορισμένες συνθήκες και να εξετάσει τι συμβαίνει χωρίς να λάβει υπόψη του κάποια σημάδια του.
• Σύνθεση. Αρκετά ξεχωριστά σημάδια του ίδιου φαινομένου συνδυάζονται επιδέξια σε ένα ενιαίο σύνολο και δίνουν έτσι μια ολοκληρωμένη εικόνα.
• Ικανότητα ανάλυσης της κατάστασης... Παρά το γεγονός ότι ένα άτομο με εννοιολογική σκέψη τείνει να χρησιμοποιεί σύνθεση, είναι ταυτόχρονα σε θέση να διαχωρίσει το σιτάρι από την ήρα, να απομονώσει τα σημάδια που είναι απαραίτητα σε μια συγκεκριμένη στιγμή.
• Συγκριτική ανάλυση. Με τη βοήθειά του συντάσσονται οι διαφορές φαινομένων ή γεγονότων. Έτσι, διαμορφώνεται κάτι κοινό που θα μπορούσε να οδηγήσει σε αυτό που συμβαίνει.
• Μετάβαση από το ιδιωτικό στο γενικό. Συγκέντρωση πολλών διαφορετικών φαινομένων σε μια γενική κατηγορία. Όταν χρησιμοποιούμε όλα αυτά τα εργαλεία, έχουμε την πιο ολοκληρωμένη εικόνα του τι συμβαίνει. Με αυτήν την προσέγγιση για την επίλυση του προβλήματος, η πιθανότητα λάθους είναι ελάχιστη.

Η εννοιολογική σκέψη είναι πιο χαρακτηριστική για όσους μελετούν τις ακριβείς ή τις φυσικές επιστήμες. Ωστόσο, δεν πρέπει να πιστεύει κανείς ότι μπορεί να εφαρμοστεί μόνο σε ορισμένους τομείς της ζωής. Αυτή η νοοτροπία μπορεί να είναι χρήσιμη τόσο στο σπίτι όσο και στη δουλειά.

Η έλλειψη εννοιολογικής σκέψης μπορεί να οδηγήσει σε σύγχυση. Η έλλειψη γνώσης σε έναν συγκεκριμένο τομέα δεν επιτρέπει σε ένα άτομο να γίνει πλήρες μέλος της κοινωνίας. Μερικοί άνθρωποι είναι τόσο πεισματάρηδες που δεν θέλουν να εξελιχθούν. Επομένως, η κουβέντα μαζί τους καταλήγει συχνά στο γνωστό: «Πάντα έχω δίκιο, αν έχω άδικο, δες το σημείο πρώτο». Τα συναισθήματα και τα συμπεράσματά τους προέρχονται περισσότερο από την καρδιά παρά από το κεφάλι. Ως αποτέλεσμα, ακόμη και όταν παρακολουθούν έναν αγώνα ποδοσφαίρου με φίλους, έχουν παρεξηγήσεις. Η στέρηση της εννοιολογικής σκέψης δεν κατέχει συγκεκριμένους όρους σε αυτόν τον τομέα. Και από την τηλεόραση ακούς συνεχώς λέξεις όπως νικητής, μετάλλιο, φαβορί και υποψήφιος. Ένα άτομο χωρίς εννοιολογική σκέψη δεν θέλει να συλλογιστεί. Θέλει να κατανοήσει τα πάντα σε ένα διαισθητικό επίπεδο.

Ο αντίπαλός του είναι έτοιμος να επιλύσει κάθε ζήτημα. Για να είμαστε δίκαιοι, πρέπει να σημειωθεί ότι το κάνει ακόμα και όταν δεν είναι πραγματικά απαραίτητο. Επομένως, η επικοινωνία με τέτοιους ανθρώπους δεν μπορεί να ονομαστεί εύκολη. Για παράδειγμα, πριν απαντήσουν στην ερώτηση πώς να φτάσετε στη βιβλιοθήκη, θα κάνουν πολλή έρευνα. Με ταξί - γρήγορο, αλλά ακριβό, στα μέσα μαζικής μεταφοράς μεγαλύτερης διάρκειας, αλλά φθηνότερη, και η ανάλυση του λεωφορείου ή του τρόλεϊ που θα χρησιμοποιήσετε θα είναι επίσης παρούσα, με τα πόδια ακόμη περισσότερο, αλλά δωρεάν.

Εδώ, η εννοιολογική σκέψη είναι το κλειδί της επιτυχίας. Είτε ασχολείστε με την οικονομία, τον προγραμματισμό, τη νομική, τη γεωργία ή τη μεταποίηση, είναι σημαντικό να ορίσετε με ακρίβεια τις έννοιες. Οι διαφορές στους όρους του έργου, της συμφωνίας, της σύμβασης θα οδηγήσουν αναπόφευκτα σε κατάρρευση. Να γιατί αντενδείκνυται να δραστηριοποιούμαστε στον επαγγελματικό τομέα αποκλειστικά με το κάλεσμα της καρδιάς. Είναι απαραίτητο να συμπεριληφθεί η εννοιολογική σκέψη, στην οποία δεν υπάρχει χώρος για λάθη.

Η ανάπτυξη αυτής της βιομηχανίας είναι επίσης αδύνατη χωρίς τη χρήση εννοιολογικής σκέψης. Οποιοδήποτε λάθος κατά την εξέταση των αρχικών δεδομένων μπορεί να οδηγήσει σε αποτυχία. Πάρτε, για παράδειγμα, την οικονομική βιομηχανία και τη λέξη «αγορά» που χρησιμοποιείται συχνά σε αυτήν. Η σημασία του μπορεί να ερμηνευτεί με διάφορους τρόπους. Η παγκόσμια αγορά με τους κανόνες της και η κεντρική σε μια πόλη, που υπάρχει σύμφωνα με τους δικούς της νόμους, είναι τελείως διαφορετικά πράγματα. Να γιατί όταν αποφασίζετε ερωτήσεις σχετικά με αυτό το θέμα, είναι σημαντικό να προσδιορίσετε με ακρίβεια την έννοια του όρου. Η εννοιολογική σκέψη είναι χρήσιμη εδώ περισσότερο από ποτέ.

Πολλοί ειδικοί, και πολύ εύλογα το πιστεύουν αυτό το επίπεδο της εννοιολογικής σκέψης έχει πέσει απότομα πρόσφατα. Και αυτό είναι ιδιαίτερα αισθητό στους νεανικούς κύκλους. Τα τρέχοντα εκπαιδευτικά πρότυπα φταίνε. Ειδικότερα, η εισαγωγή του USE. Αυτή η μέθοδος βεβαίωσης των αποφοίτων έχει οδηγήσει στο γεγονός ότι συσσωρεύουν μόνο επιφανειακές γνώσεις και μόνο σε εκείνα τα θέματα που πρόκειται να λάβουν. Δεν τους ενδιαφέρει η αιτιότητα. Και αυτό δεν είναι δικό τους λάθος. Αυτόν τον τρόπο σκέψης τους επιβάλλει η υπάρχουσα πραγματικότητα.

Ως επί το πλείστον, οι έφηβοι έχουν ξεχάσει πώς να σκέφτονται. Αυτή η ικανότητα όχι μόνο δεν ζητείται από το εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά καταστρέφεται και από πολυάριθμα gadget. Για να μάθετε την απάντηση σε οποιαδήποτε ερώτηση που σας ενδιαφέρει, δεν χρειάζεται να εμβαθύνετε στο μυαλό σας. Διαδίκτυο για βοήθεια. Τα παιδιά δεν μετράνε στο κεφάλι τους, όλοι έχουν μια αριθμομηχανή στο χέρι, εγκατεστημένη στο τηλέφωνο. Άρχισαν να μιλούν σε μια γλώσσα ακατανόητη για την παλαιότερη γενιά.

Πολλά κοινωνικά δίκτυα και άμεσοι αγγελιοφόροι έχουν εισαγάγει τη συντομία, η οποία σε αυτή την περίπτωση δεν είναι πάντα συγγενής του ταλέντου. Αντί για ευχαριστώ έχουν "spb", αντί για γενέθλια - "DR", η αγαπημένη σε όλους Πρωτοχρονιά δεν είναι πλέον παρά "NG".

Ως αποτέλεσμα, ορισμένοι από αυτούς στη συνηθισμένη ζωή δεν μπορούν να συνδέσουν ούτε δύο λέξεις, να διατυπώσουν ξεκάθαρα τις ιδέες τους. Όπως σημειώθηκε νωρίτερα, τα πρώτα βασικά στοιχεία της εννοιολογικής σκέψης εμφανίζονται σε αρκετά μικρή ηλικία. Ο ευκολότερος τρόπος για να αναπτύξετε τέτοιες ικανότητες σε ένα παιδί είναι με παιχνιδιάρικο τρόπο. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ασκήσεις παρόμοιες με πειράματα. Τα παιδιά πρέπει, με το δικό τους παράδειγμα, και όχι με δεδομένα από ένα σχολικό βιβλίο, να μάθουν να προσδιορίζουν τις ιδιότητες αντικειμένων ή φαινομένων.

Πρωτα απο ολα δίνουν στον μαθητή το δικαίωμα να κάνει λάθη. Αφήστε τον να βρει τη σωστή απάντηση με δοκιμή και λάθος. Του φαίνεται ότι αν ρίξεις 2 ποτήρια νερό σε τρία μικρά, τότε θα υπάρχει περισσότερο υγρό. Καλός. Δώστε του την ευκαιρία να πειστεί για το αντίθετο. Ρίξτε μαζί του νερό σε διαφορετικά δοχεία μέχρι να καταλάβει ότι ο όγκος του δεν αλλάζει.

Μια άλλη δημοφιλής δραστηριότητα μοιάζει περισσότερο με ερευνητική εργασία. Πάρτε μερικά διαφορετικά αντικείμενα. Το πρώτο καθήκον είναι να βρείτε κάτι κοινό σε αυτά: χρώμα, μυρωδιά, μέγεθος, βάρος, υλικό από το οποίο κατασκευάζονται κ.λπ. Στη συνέχεια, θα πρέπει να απομονώσετε τις διαφορές. Μετά από αυτό, ξεκινά το πιο ενδιαφέρον και ενημερωτικό μέρος, κατά το οποίο πρέπει να τοποθετήσετε αντικείμενα σε διαφορετικές συνθήκες. Για παράδειγμα, βάλτε νερό, βάλτε στην κατάψυξη, περιχύστε με τη φωτιά, ρίξτε από ύψος. Ζητήστε από το παιδί να προσπαθήσει να προβλέψει τις συνέπειες των γεγονότων. Δεν έχει σημασία αν στην αρχή οι προσδοκίες σας για υψηλό επίπεδο εννοιολογικής σκέψης του παιδιού δεν δικαιώνονται, με κάθε νέο πείραμα θα γνωρίζει τον κόσμο όλο και καλύτερα και θα βγάζει ανεξάρτητα συμπεράσματα για τα γεγονότα.

Μια ακόμη σύσταση. Ρωτήστε το παιδί σας πιο συχνά γιατί σκέφτεται έτσι και όχι διαφορετικά. Κάντε τον να σκεφτεί. Απλά κάντε το διακριτικά. Για παράδειγμα, ρωτήστε πώς ήξερε ότι έβρεχε. Στην ιδανική περίπτωση, πρέπει να πάρετε πολλές απαντήσεις: η γιαγιά ήρθε με ένα βρεγμένο αδιάβροχο, τα δέντρα έξω από το παράθυρο είναι βρεγμένα, υπάρχουν λακκούβες τριγύρω. Ψάξτε για διαφορετικές επιλογές μαζί του. Και φυσικά, διαβάζω πολύ. Ένα καλό βιβλίο δεν είναι μόνο το καλύτερο δώρο, αλλά και μια ώθηση για την ανάπτυξη της σκέψης, και όχι μόνο εννοιολογική.