Δημιουργική σκέψη: χαρακτηριστικά και ανάπτυξη

Κοιτάζοντας πίνακες διάσημων καλλιτεχνών, διαβάζοντας λογοτεχνικά έργα, θαυμάζοντας τις καινοτόμες εξελίξεις σε οποιονδήποτε τομέα, μερικές φορές αναρωτιόμαστε - πώς σκέφτονται οι άνθρωποι τέτοιες ιδέες; Από πού αντλούν έμπνευση; Γιατί μόνο λίγοι είναι σε θέση να σκεφτούν έξω από το κουτί και να κάνουν επανάσταση σε έναν ή τον άλλο τομέα; Η απάντηση είναι απλή: έχουν εξαιρετική δημιουργική σκέψη. Τι είναι και είναι δυνατόν να το αναπτύξετε μόνοι σας - διαβάστε παρακάτω.

Στην πραγματικότητα, όλοι έχουν τη δυνατότητα να είναι δημιουργικοί. Μερικές φορές ταυτίζεται άμεσα με τη δημιουργικότητα, αλλά στην πραγματικότητα αυτή η έννοια καλύπτει έναν ευρύτερο τομέα σκέψης, δηλαδή την ικανότητα εύρεσης εναλλακτικών τρόπων επίλυσης κάθε δεδομένου προβλήματος. Στην ψυχολογία, αυτή η σκέψη ονομάζεται αποκλίνων (από τα λατινικά divergere - σε diverge), που συνεπάγεται την άρση τυχόν περιορισμών και στενόμυαλων, απόρριψη προτύπων και οποιωνδήποτε συνηθισμένων κινήσεων, πέρα ​​από τη ρουτίνα.

Ας εξετάσουμε τα κύρια χαρακτηριστικά μιας τέτοιας σκέψης:

• κάθε ιδέα που έχει προκύψει σε ένα άτομο με ανεπτυγμένη δημιουργική σκέψη είναι μη τετριμμένη και πρωτότυπη, σε κάθε περίπτωση προσπαθεί για αυτήν.
• ένα δημιουργικό άτομο είναι σε θέση να εξετάσει ένα αντικείμενο από διαφορετική οπτική γωνία, να το χρησιμοποιήσει με νέο τρόπο, να βρει άλλες λειτουργίες και να τις εφαρμόσει στην πράξη.
• η δημιουργική φύση της σκέψης σημαίνει ότι το άτομο έχει την ικανότητα να παράγει ιδέες ακόμα και όταν τίποτα στο εξωτερικό περιβάλλον δεν ευνοεί κάτι τέτοιο και δεν αποτελεί κατευθυντήρια γραμμή.

Παράγοντες που επηρεάζουν τη δημιουργική δραστηριότητα:

• οραματισμός;
• μεταφορική έννοια;
• αναλογία;
• χιούμορ;
• συναισθηματικότητα.

Από ανθρώπους των οποίων το επάγγελμα συνδέεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο με τη δημιουργικότητα, μπορείτε συχνά να ακούσετε ότι οι πιο σημαντικές και ενδιαφέρουσες ιδέες τους έρχονται ξαφνικά και όχι μετά από πολλή σκέψη και συλλογισμό. Ετσι λειτουργεί ο μηχανισμός της υπερσυνείδησης, ο οποίος είναι υπεύθυνος για τη σφαίρα των συναισθημάτων, των συναισθημάτων, της διαίσθησης.

Στάδια της δημιουργικής διαδικασίας:

• η εμφάνιση μιας ιδέας, μια ενδιαφέρουσα ιδέα.
• η χρήση διαφόρων συμπερασμάτων, ακόμη και των πιο απίστευτων, για να εξηγηθεί αυτό το φαινόμενο.
• ανάλυση και επιλογή των καλύτερων λύσεων.

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να ενισχύσετε τη δημιουργική σκέψη στις μέρες μας. Θα εστιάσουμε σε μερικά από αυτά.

Επιλέξτε 2 λέξεις χρησιμοποιώντας τα διαθέσιμα εργαλεία: το βιβλίο που διαβάζετε, το SMS που λάβατε, μια διαφήμιση σε μια ανάρτηση ή οτιδήποτε άλλο. Τώρα συνδέστε τα στο ίδιο πλαίσιο, βρείτε κάτι κοινό μεταξύ τους, γράψτε μια σύντομη ιστορία χρησιμοποιώντας τα. Πάρτε, για παράδειγμα, τις λέξεις "ποντίκι" και "σύρμα". Τι έχουν κοινό?

Λοιπόν, πρώτα απ 'όλα, μπορούμε να μιλήσουμε για ένα ποντίκι υπολογιστή. Δεύτερον, το ποντίκι μπορεί κάλλιστα να ροκανίσει την καλωδίωση στο σπίτι και να κανονίσει ένα κύκλωμα. Ή τρέξτε στα καλώδια από τη μια στέγη στην άλλη και αλλάξτε τον τόπο διαμονής σας.

Αυτό είναι η εξέταση ενός αντικειμένου από κάθε είδους οπτική γωνία και η εύρεση ενός ασυνήθιστου τρόπου χρήσης του.... Παράδειγμα: όλοι γνωρίζουν τι είναι η ομπρέλα και σε τι χρησιμεύει - για να την προστατέψετε από το να βραχεί στη βροχή. Αλλά αν πάρετε μια μεγάλη ομπρέλα και μια κουβέρτα, τότε μπορείτε να σχεδιάσετε μια παιδική σκηνή για παιχνίδι στο σπίτι. Το A Broken Black Umbrella θα κάνει την παραγωγή φτερών νυχτερίδας για μια αποκριάτικη στολή.

Αρκετά ενδιαφέρουσα τεχνική που απαιτεί την παρουσία τουλάχιστον έξι ατόμων. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης για τη λύση του προβλήματος, καθένας από αυτούς τους ανθρώπους επιλέγει ένα συγκεκριμένο χρώμα του "καπέλου" και ενεργεί σύμφωνα με αυτό:

• το λευκό «καπέλο» είναι υπεύθυνο για τη λογική - "δοκιμάζοντας" θα "απλωθεί στα ράφια"
• κίτρινος - αισιόδοξος, αυτός που το παίρνει θα κοιτάξει την εργασία μόνο από θετική σκοπιά και θα τονίσει τα πλεονεκτήματα.
• μαύρος - επικριτικό, το άτομο σε αυτό το "καπέλο" θα φέρει ποινές "to smithereens", αναζητώντας μειονεκτήματα και αδυναμίες.
• πράσινος - δημιουργικός, ένα άτομο που το "δοκίμασε" θα είναι γεννήτρια ιδεών.
• το κόκκινο - συναισθηματικό, το καθήκον του ιδιοκτήτη του θα είναι να περιγράψει τα συναισθήματα που προέκυψαν σε αυτόν κατά τη διαδικασία ολοκλήρωσης της εργασίας.
• μπλε - η φιλοσοφική, κατά κανόνα, πηγαίνει στον πιο έμπειρο ειδικό, ο οποίος συνοψίζει τις προτάσεις και τις σκέψεις όλων των άλλων.

Αρχικά, ας θυμηθούμε τι είναι ο «καταιγισμός ιδεών». Δήθεν η διαδικασία έκφρασης οποιωνδήποτε ιδεών κατά την επίλυση μιας εργασίας, ακόμα και της πιο απίστευτης. Μέχρι το τέλος της συζήτησης παραμένουν οι καταλληλότεροι.

«Η ανάποδη έφοδος» είναι η προβολή ανοιχτά λανθασμένων ιδεών για συζήτηση, δηλαδή, στην ουσία, προβληματισμοί για το πώς να επιδεινωθεί η τρέχουσα κατάσταση. Για όλο τον φαινομενικό παραλογισμό αυτή η τεχνική είναι αρκετά αποτελεσματική και μερικές φορές προκύπτουν πολύ ενδιαφέρουσες ιδέες στη διαδικασία της «ανάποδης θύελλας».

Μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας, για παράδειγμα, ενώ ταξιδεύετε με λεωφορείο ή περπατάτε στην πόλη: να διαβάζουν λέξεις σε διαφημιστικές πινακίδες, ταμπέλες όχι από την αρχή, αλλά από το τέλος. Μπορείτε να παίξετε με έναν φίλο: Ο ένας καλεί μια λέξη «ανάποδα», ο άλλος προσπαθεί να τη μεταφράσει όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Στη μέση ενός χαρτιού, σημειώνετε την ερώτηση που πρέπει να επιλυθεί. Οι συσχετίσεις που σχετίζονται με την επίλυσή του αποκλίνουν από αυτό με βέλη-"κλαδάκια".Κάθε ένας από αυτούς τους κλάδους υποδιαιρείται επίσης σε πολλές πιθανές ενώσεις. Με αυτόν τον τρόπο, σε αρκετά σύντομο χρονικό διάστημα, μπορείτε να βρείτε μια εξαιρετική λύση στο πρόβλημα.

Η ικανότητα ενός ατόμου να μεταφέρει τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του μέσα από τις καλές τέχνες, να τους δίνει σχήμα. Μερικές φορές μια τέτοια δημιουργικότητα αποκαλύπτει πραγματικό ταλέντο σε ένα άτομο.

Η ουσία του είναι η αναζήτηση μιας αντι-λύσης στο πρόβλημα, απαραίτητη για να καταλάβουμε τι σίγουρα δεν θα λειτουργήσει, δεν θα είναι χρήσιμο. Η συλλογιστική για το θέμα "πώς να μην το κάνουμε" συχνά οδηγεί στο γεγονός ότι ένα άτομο βλέπει αυτό που απλά δεν ήταν αρκετό για να εφαρμόσει την ιδέα του.

Τώρα ας μιλήσουμε λίγο για το ποιες τεχνολογίες υπάρχουν για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης.

Μπορεί να γίνει με δύο τρόπους:

• πάρτε όσο το δυνατόν περισσότερα ουσιαστικά που αντικατοπτρίζουν την ουσία της έννοιας, για παράδειγμα, ένα λουλούδι - ένα φυτό, πράσινο, μπουμπούκι, γρασίδι κ.λπ.
• δημιουργία συνειρμικών αλυσίδων: προτείνεται να συμπληρώσετε ένα σύνολο 3-5 λέξεων με τη δική σας σχέση, για παράδειγμα, στέγη, πόρτα, βεράντα (παράθυρο) - τα στοιχεία του σπιτιού.

Εύρεση του μεγαλύτερου αριθμού παρόμοιων χαρακτηριστικών για εντελώς διαφορετικές έννοιες:

• μπάλα-αυτοκίνητο?
• σκυλί δέντρο?
• θαλάσσιο τρένο?
• άμμο-νερό.

Εξαιρετική άσκηση για να αναπτύξετε τη φαντασία σας. Υπάρχουν πολλές παραλλαγές του.

Σκεφτείτε τι μπορεί να συμβεί αν...

• οι δεινόσαυροι θα εμφανιστούν ξαφνικά στους δρόμους της πόλης.
• Οι άνθρωποι θα μάθουν να πετούν.
• τα κατοικίδια θα μιλούν ανθρώπινα.

Φανταστείτε ότι το τελευταίο «πεντακόσιο» έχει μείνει στο πορτοφόλι σας, και υπάρχει ακόμη μια εβδομάδα πριν από τον μισθό σας. Γράψτε μια λίστα (ή φανταστείτε την στο μυαλό σας) με 10 τροφές που μπορείτε να αγοράσετε με αυτά τα χρήματα και να ζήσετε 7 ημέρες χωρίς να λιμοκτονήσετε.

Πάρτε οποιοδήποτε γράμμα του αλφαβήτου και για ένα καθορισμένο χρονικό διάστημα (συνήθως δίνονται 3 λεπτά, το πολύ 5) γράψτε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις ξεκινώντας με αυτό.

Οπουδήποτε κρατήστε το βλέμμα σας στο επιλεγμένο αντικείμενο. Γράψτε (ή διατυπώστε στο μυαλό σας) 5 επίθετα που αντιστοιχούν σε αυτό όσο το δυνατόν περισσότερο, για παράδειγμα, ένα βάζο - πορσελάνινο, λευκό, γυαλιστερό, φυσητό, φίλντισι. Τώρα γράψτε 5 επίθετα που είναι απολύτως ακατάλληλα για το επιλεγμένο πράγμα: βάζο - χνουδωτό, μαλακό, χαρτί, καουτσούκ, τούβλο.

Τα θεμέλια για τη διαμόρφωση της δημιουργικής σκέψης στα παιδιά τίθενται καλύτερα στην προσχολική ηλικία με την επίλυση προβλημάτων που σχετίζονται με την αναζήτηση αντικειμένων σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους. Εάν το παιδί αντεπεξέλθει, σχηματίζει έτσι τη διάνοιά του, διευρύνει το εύρος των νοητικών ικανοτήτων. Επιπλέον, το παιδί μαθαίνει όλο και περισσότερα νέα και όταν φτάσει στην ηλικία των 6 ετών μπορεί να συνθέσει μια περιγραφή πολλών αντικειμένων, να βρει μια ιστορία, έναν γρίφο, έναν μύθο. Όσο πιο συχνά το κάνει αυτό, τόσο καλύτερα λειτουργεί η φαντασία του.

Βεβαιωθείτε ότι η σκέψη του παιδιού σας είναι:

• ευέλικτο - Πρέπει να είναι σε θέση να εξετάσει το πρόβλημα από διαφορετικές οπτικές γωνίες.
• δραπέτης - μπορεί να δημιουργεί γρήγορα ιδέες.
• πρωτότυπο - για να μην του γίνει πρόβλημα να επινοήσει μια ασυνήθιστη συναρπαστική ιστορία.

Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν το παιδί τους να αναπτύξει δημιουργική σκέψη;

• Μην επιπλήξετε το παιδί για εφευρέσεις. Καταλάβετε ότι δεν θέλει να σας εξαπατήσει - ο ίδιος πιστεύει στις φαντασιώσεις του και αυτό είναι σημαντικό για αυτόν. Αν περιγράφει τι όμορφη νεράιδα είδε στο γρασίδι, μην τον διακόψετε, αλλά μάλλον παίξτε μαζί: ζητήστε λεπτομέρειες για αυτή τη μαγική συνάντηση.
• Δημιουργήστε με το παιδί σας... Δημιουργήστε ρούχα για κούκλες, φτιάξτε ένα γκαράζ για αυτοκίνητα, συνθέστε και παίξτε ένα παραμύθι χρησιμοποιώντας παιχνίδια.
• Βεβαιωθείτε ότι το μωρό έχει πάντα μπογιές, μολύβια, κραγιόνια, μαρκαδόρους, άλμπουμ; αγοράστε πλαστελίνη, κινητική άμμο, μην τσιγκουνεύεστε τους κατασκευαστές - όλα αυτά συμβάλλουν στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

Μπορείτε επίσης να κάνετε κάποιες ασκήσεις.

• Σχεδιάστε μερικά αυθαίρετα γεωμετρικά σχήματα και ζητήστε από το παιδί σας να ολοκληρώσει το σχέδιο.
• Προσκαλέστε το παιδί σας να περιγράψει το επιλεγμένο παιχνίδι με τα πέντε πιο κατάλληλα επίθετα και, στη συνέχεια, επιλέξτε τα πέντε πιο ακατάλληλα.
• Δείξτε στο παιδί σας ένα σύννεφο στον ουρανό, ρωτήστε τι ή ποιον του θυμίζει.
• Παίξτε κατασκευή. Γράψε τις λέξεις σε χαρτί: γάτα, ντομάτα, τούβλο, συρταριέρα, νερό. Τώρα το παιδί πρέπει να τα χρησιμοποιεί όταν χτίζει ένα σπίτι. Για παράδειγμα, τα τούβλα είναι χρήσιμα για την τοποθέτηση τοίχων, μια ντομάτα είναι κόκκινη, μπορείτε να βάψετε μια πρόσοψη με χρώμα αυτού του χρώματος. Θα βάλει μια συρταριέρα στο σαλόνι, θα πάρει τη γάτα και θα γεμίσει την μπανιέρα με νερό για να την κάνει μπάνιο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία λέξεων.

Τα μαθήματα με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να γίνονται τακτικά και είναι καλύτερα να τα κάνετε με παιχνιδιάρικο τρόπο για να μην βαρεθεί... Οι δάσκαλοι ασχολούνται επίσης με την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης σε νεότερους μαθητές, διεξάγοντας διάφορες εξωσχολικές δραστηριότητες, καθώς και με μαθήματα σχεδίου, μουσικής, εργασίας, λογοτεχνίας και ρωσικής γλώσσας. Είναι σημαντικό να το θυμάστε εδώ αυτό η σωστή απάντηση "από το πρότυπο" δεν είναι πάντα καλή, καθώς συνδέεται με την απομνημόνευση και όχι με τη δημιουργικότητα. Επομένως, οι δάσκαλοι θα πρέπει να δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να εκφράσουν την άποψή τους και να τη διορθώσουν μόνο σε περίπτωση χονδροειδών λαθών, αλλά σίγουρα όχι γελοιοποιώντας τη «βλακεία» μπροστά σε όλη την τάξη.

Η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης σε παιδιά και εφήβους διευκολύνεται με τη μετάβαση σε επιπλέον κύκλους και ενότητες: στη λέσχη ρομποτικής, σε σχολές τέχνης και μουσικής, σε χορούς.

Πόσο σημαντικό είναι για τους ενήλικες να έχουν δημιουργική σκέψη; Μπορούμε να πούμε ότι είναι πολύ σημαντικό, ειδικά για όσους θέλουν να γίνουν:

• ένας σχεδιαστής?
• ψυχολόγος?
• Διαχειριστής διαφημίσεων;
• ένας συγγραφέας;
• καλλιτέχνης;
• ένας αρχιτέκτονας;
• γλύπτης κ.λπ.

Ένας ενήλικας συχνά εμποδίζεται από τη στενόμυαλη των απόψεών του να σκεφτεί δημιουργικά. Είναι αρκετά δύσκολο γι 'αυτόν να δει κάτι ασυνήθιστο στα συνηθισμένα, να απομακρυνθεί από τις συνήθεις μεθόδους επίλυσης τυχόν προβλημάτων. Ωστόσο, αυτό είναι πολύ πιθανό, και Υπάρχουν ορισμένες συστάσεις για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων στους ενήλικες.

Κάντε τις παρακάτω ασκήσεις.

• Φανταστείτε το πιο συνηθισμένο αντικείμενο στο σπίτι σας, για παράδειγμα, ένα σκαμνί. Σκεφτείτε πώς μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε εκτός από το να κάθεστε πάνω του.
• Συνθέστε μια ιστορία περιορισμένης λέξης... Δεν χρειάζεται να είναι ρεαλιστικό - όσο περισσότερη φαντασία βάζετε σε αυτό, τόσο το καλύτερο.
• Βρείτε οξύμωρες φράσεις, δηλαδή συνδυάστε αταίριαστες, αντιφατικές λέξεις: ζωντανό πτώμα, καυτό χιόνι, ατελείωτο αδιέξοδο.
• Διαβάστε τις λέξεις στις διαφημιστικές πινακίδες προς τα πίσω, πινακίδες, διαφημιστικές αφίσες, επαγγελματικές κάρτες.
• Προσπαθήστε να ξεκινήσετε να διαβάζετε το βιβλίο όχι από την αρχή, αλλά από τη μέση ή ακόμα και από το τέλος. Έτσι, θα μάθετε πρώτα την κατάργηση και μόνο τότε - τον πρόλογο.
• Μάθετε ξένες γλώσσες... Αυτό θα σας φανεί χρήσιμο όχι μόνο στα ταξίδια σας σε όλο τον κόσμο, αλλά και στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης. Μερικές φορές μπορείτε να μεταφράσετε νοερά τις φράσεις που βλέπετε από τη μητρική σας γλώσσα σε μια ξένη γλώσσα στο δρόμο για τη δουλειά ή στη βόλτα.
• Χρησιμοποιήστε συνώνυμα πιο συχνά στην ομιλία σας - κάνουν τον λόγο πλουσιότερο.
• Ξεκινήστε ένα "Ημερολόγιο ιδεών" και κρατήστε το πάντα μαζί σας - τότε, μόλις έχετε μια ενδιαφέρουσα ιδέα στο μυαλό σας, μπορείτε να τη διορθώσετε αμέσως σε χαρτί και μετά να τη σκεφτείτε ξανά και, ενδεχομένως, να τη ζωντανέψετε.
• Η διεύρυνση των οριζόντων διευκολύνεται από τη συνεχή αναγνώριση κάτι καινούργιου. Ταξιδέψτε, γνωρίστε τους πολιτισμούς διαφορετικών εθνών, ενδιαφερθείτε για την ιστορία, τη λογοτεχνία, τον κινηματογράφο.