Δάσκαλος-αστοχολόγος: χαρακτηριστικά, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, απαραίτητες γνώσεις

Κάθε γονιός ονειρεύεται ένα υγιές και επιτυχημένο παιδί που μπορεί να κατακτήσει κάθε ύψη. Μερικές φορές, για την επίτευξη αυτού του στόχου, το παιδί χρειάζεται εξειδικευμένη βοήθεια, την οποία είναι έτοιμος να παράσχει ένας δάσκαλος-αστοχολόγος.

Στις σύγχρονες συνθήκες ζωής, ο δάσκαλος-δυστυχολόγος είναι ένα πολύ δημοφιλές επάγγελμα, γιατί κάθε χρόνο υπάρχουν όλο και περισσότερα παιδιά με αναπτυξιακές δυσκολίες. Παρόλα αυτά, πολλοί γονείς είναι επιφυλακτικοί με αυτόν τον ειδικό, αναφέροντας το πεδίο των δραστηριοτήτων του αποκλειστικά στη δουλειά με παιδιά με νοητική υστέρηση.

Σήμερα, ένας πλημμελολόγος είναι ειδικός που ασχολείται με τη μελέτη και τον εντοπισμό παιδιών με αναπτυξιακές και συμπεριφορικές δυσκολίες, καθώς και την ανατροφή και κοινωνικοποίηση παιδιών με αναπηρίες.

Ένας ειδικός σε αυτόν τον κλάδο έχει γνώσεις στην ιατρική και την παιδαγωγική, συμπεριλαμβανομένων στις δραστηριότητές του τα καθήκοντα των ακόλουθων επαγγελμάτων:

• λογοθεραπευτής;
• κωφός δάσκαλος?
• ολιγοφρενοπαιδαγωγος?
• τυφλοπαιδαγωγός.

Το επάγγελμα του λογοθεραπευτή στον κλάδο του πλημμελολόγου είναι η εργασία με παιδιά με προβλήματα ομιλίας, λάθη στην προφορά των ήχων. Η παιδαγωγική των κωφών και η παιδαγωγική του τυφοειδούς επηρεάζονται από έναν πλημμελολόγο στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων με παιδιά με προβλήματα ακοής και παιδιά με προβλήματα όρασης. Η ολιγοφρενοπαιδαγωγική στοχεύει στην εργασία με παιδιά με διάφορους βαθμούς νοητικής ανάπτυξης.

Αλγόριθμος ειδικών εργασιών:

• διάγνωση του προβλήματος ένα συγκεκριμένο παιδί κατόπιν αιτήματος εκπαιδευτικού ή δασκάλου·
• εντοπισμός δυσμενών αποτελεσμάτων καταστάσεις με άκαιρη βοήθεια·
• προετοιμασία ατομικού ή ομαδικού προγράμματος να διορθώσει τη συμπεριφορά και την ανάπτυξη?
• πραγματοποιώντας σύμφωνα με το καταρτισμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης ατομικός ή ομαδικός προσανατολισμός·
• δυναμική παρακολούθηση της προόδου των εργασιών και τα αποτελέσματα των σωφρονιστικών δραστηριοτήτων·
• εργασίες και διαβουλεύσεις με τους δασκάλους και τους γονείς του παιδιού.

Οι ιδιαιτερότητες της εργασίας αυτού του ειδικού δεν περιλαμβάνουν τη διδασκαλία των παιδιών αριθμητικής, ανάγνωσης ή γραφής.

Έτσι, η ανάπτυξη της χωρικής σκέψης, η αισθητηριακή και αισθητικοκινητική ανάπτυξη, ο εμπλουτισμός του λεξιλογίου και ο σχηματισμός ιδεών για αντικείμενα και δεξιότητες συμβάλλουν στην εξάλειψη προβλημάτων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η στενή εργασία που σχετίζεται με την ευημερία και την υγεία των παιδιών θα είναι πάντα περιζήτητη και απαραίτητη. Αυτό είναι το κύριο πλεονέκτημά του, επειδή ένας επαγγελματίας που εργάζεται σε αυτόν τον κλάδο θα μπορεί πάντα να βρει πελάτες.

Άλλα πλεονεκτήματα είναι:

• υψηλή κοινωνική αξία του επαγγέλματος - οι ανωμαλολόγοι βοηθούν τα παιδιά να εισέλθουν στην κοινωνία και να βρουν τη θέση τους σε αυτήν.
• ευκαιρία για επαγγελματική ανάπτυξη και εξέλιξη - η μελέτη και η εργασία σε διάφορες μεθόδους επιτρέπει στον δάσκαλο να μην εμμένει σε ένα συγκεκριμένο μοντέλο διδασκαλίας.
• σύντομη εργάσιμη ημέρα - κατά κανόνα, οι δάσκαλοι-ελαττολόγοι έχουν πολλά μαθήματα την ημέρα, τα οποία διαρκούν 5-6 ώρες.
• παρατεταμένη άδεια (για δημοσιονομικούς κυβερνητικούς οργανισμούς)·
• τη δυνατότητα διενέργειας ιδιωτικών ραντεβού - Υπάρχει πάντα μια ουρά από πελάτες έτοιμους να μελετήσουν σε επιπλέον ώρες για καλούς και ικανούς ειδικούς.

Παρά τον μεγάλο αριθμό πλεονεκτημάτων, αυτή η εργασία έχει επίσης ορισμένα μειονεκτήματα:

• υψηλός συναισθηματικός φόρτος εργασίας - ένας δάσκαλος-αποτελεσματολόγος πρέπει να είναι όχι μόνο δάσκαλος, αλλά και φίλος, ικανός να βρει μια κοινή γλώσσα με οποιοδήποτε παιδί που έχει οποιεσδήποτε αποκλίσεις.
• χαμηλος ΜΙΣΘΟΣ σε κρατικά δημοσιονομικά ιδρύματα·
• αδυναμία ανάπτυξης ενός βέλτιστου και αποτελεσματικού προγράμματος, ικανό να επηρεάσει κάθε παιδί, σε κάθε συγκεκριμένη κατάσταση πρέπει να υπάρχει το δικό του πρόγραμμα, το οποίο πρέπει να προσαρμόζεται συνεχώς στην πορεία υλοποίησης.
• υψηλός ανταγωνισμός - κατά κανόνα, οι δάσκαλοι-αποτελεσματικοί είναι σε θέση να εργαστούν αποτελεσματικά σε οποιαδήποτε ηλικία και επομένως μπορεί να είναι δύσκολο για τους νέους ειδικούς να βρουν τη θέση τους.

Συνοψίζοντας τα παραπάνω, μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι η θέση του δασκάλου-αποτελεσματολόγου είναι ενδιαφέρουσα και σημαντική, αλλά απαιτεί υψηλή αφοσίωση και συναισθηματικό στρες.

Ένας ειδικός στον τομέα της ανωμαλίας είναι ένα άτομο υψηλής μόρφωσης που έχει ένα μεγάλο απόθεμα γνώσεων στο οπλοστάσιό του και είναι σε θέση να το εφαρμόσει.

Ένας πλημμελολόγος πρέπει να έχει τέλεια γνώση:

• αναπτυξιακή και ειδική παιδαγωγική και ψυχολογία·
• ανατομική και φυσιολογική ανωμαλολογία.
• μέθοδοι και τεχνικές για τη διόρθωση των αποκλίσεων στη συμπεριφορά και την ανάπτυξη·
• τις πιο πρόσφατες τεχνολογίες και μεθόδους εργασίας με παιδιά με αναπτυξιακές δυσκολίες.

Εκτός από τις γνώσεις, ο δάσκαλος πρέπει να έχει τις δεξιότητες:

• προβολή και σχεδιασμός της εργασιακής διαδικασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις υπάρχουσες και αποκτηθείσες γνώσεις και δεξιότητες του παιδιού·
• ανάπτυξη μεμονωμένων προγραμμάτων που απευθύνονται σε ένα συγκεκριμένο παιδί.
• εφαρμογή διαφόρων μεθόδων και τεχνολογιών στη διδασκαλία των παιδιών.
• παροχή βοήθειας και διαβούλευσης με εκπαιδευτικούς και γονείς.

Ένας παθολόγος εργάζεται με παιδιά και ως εκ τούτου δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στις προσωπικές του ιδιότητες. Έτσι, σε έναν δάσκαλο-αποτελεσματικό εκτιμούν:

• αισιοδοξία;
• υψηλής απόδοσης;
• ικανότητα ενσυναίσθησης·
• ανοχή στρες?
• υψηλό επίπεδο οργανωτικών δεξιοτήτων·
• αγάπη για τα παιδιά?
• ικανότητα λήψης γρήγορων αποφάσεων.

Έτσι, ένας δάσκαλος-δυσφεκολόγος θα πρέπει να είναι ένα άτομο που αγαπά τα παιδιά και θέλει να τα βοηθήσει, ικανό να αλλάζει ανάλογα με μια συγκεκριμένη κατάσταση και να αναπτύσσεται σε αυτόν τον τομέα.

Εκπαιδευτικός πλημμελολόγος πρέπει να είναι εκπαιδευμένος στις ειδικότητες «Ειδική Προσχολική Αγωγή» ή «Σωφρονιστική Παιδαγωγική στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση». Συνήθως, μπορείτε να το αποκτήσετε σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης... Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης παρέχουν επίσης κατάρτιση στον κλάδο, επιτρέποντας στους φοιτητές να εμβαθύνει σε ιδιαίτερα εξειδικευμένους τομείς, είτε πρόκειται για παιδαγωγική κωφών, τυφλοπαιδαγωγική, ολιγοφρενοπαιδαγωγική ή λογοθεραπεία.

Επιπλέον, υπάρχει πλήθος εκπαιδευτικών μαθημάτων για προχωρημένη εκπαίδευση, γνωριμία με νέες μεθόδους και τεχνολογίες.

Σήμερα, πλημμελολόγους χρειάζονται ιδιωτικά και κρατικά νηπιαγωγεία και σχολεία, ειδικά ιδρύματα, ορφανοτροφεία και οικοτροφεία, καθώς και κέντρα αποκατάστασης. Επιπλέον, η ιδιωτική πρακτική στο σπίτι είναι ευρέως διαδεδομένη στον κλάδο.