Παιδαγωγός προσχολικής ηλικίας: περιγραφή, γνώση, εκπαίδευση

Το τι κάνει ένας δάσκαλος στο σχολείο είναι λίγο-πολύ κατανοητό από όλους. Αλλά η περιγραφή των δραστηριοτήτων ενός δασκάλου προσχολικής ηλικίας είναι πολύ λιγότερο γνωστή στους περισσότερους ανθρώπους.

Το κύριο χαρακτηριστικό της δουλειάς ενός δασκάλου προσχολικής ηλικίας, που είναι ασυνήθιστο για δασκάλους άλλων επαγγελμάτων, είναι ότι θέτει τα θεμέλια για την επιτυχή ανάπτυξη ενός παιδιού. Είναι πολύ εύκολο και απλό να κάνεις λάθος σε αυτό το σημείο. Θα είναι κολοσσιαία δύσκολο να το διορθώσετε αργότερα, και μερικές φορές ακόμη και αδύνατο. Ένας αριθμός ψυχολογικών μελετών κατέστησε δυνατό να διαπιστωθεί ότι τα κύρια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα στα παιδιά αναπτύσσονται μεταξύ 4 και 6 ετών. Τότε είναι που καθορίζεται πώς ένα άτομο θα αλληλεπιδράσει με άλλους ανθρώπους.

Όμως, παρά τη σημασία της ανατροφής, δεν πρέπει να ξεχνάμε την εκπαιδευτική συνιστώσα τέτοιων δραστηριοτήτων. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες πρέπει επίσης να ενσταλάξουν σε αυτήν την ηλικία. Η αλληλεπίδραση με κάθε μαθητή θα πρέπει να χτίζεται ξεχωριστά - κάτι που δεν θα συμβεί αργότερα, ακόμη και στα καλύτερα σχολεία, και ακόμη περισσότερο στα πανεπιστήμια. Ένας δάσκαλος προσχολικής ηλικίας δεν πρέπει να καταπολεμά τις φαντασιώσεις και τις παιχνιδιάρικες κλίσεις των παιδιών, όπως θα γίνει αργότερα, αλλά να τις χρησιμοποιήσει και ταυτόχρονα να βοηθήσει να τις ξεπεράσει φέρνοντάς τις σε μια λογικά συμπληρωμένη μορφή. Συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί, πρέπει να εστιάσετε στα εξής:

• ευθύνη;
• αυξημένη πολυπλοκότητα της εργασίας.
• την ανάγκη να δράσουμε γρήγορα και ομαλά·
• την αυστηρότερη συνεκτίμηση των χαρακτηριστικών των μαθητών.

Το πιο σημαντικό στοιχείο της δραστηριότητας ενός δασκάλου προσχολικής ηλικίας είναι η συνεχής παρακολούθηση των μαθητών. Πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να μην καταλήξουν σε επικίνδυνη κατάσταση. Μπορεί να εμφανιστεί οπουδήποτε - στην κρεβατοκάμαρα και στο διάδρομο, στην τραπεζαρία και στην τάξη, αλλά ο κίνδυνος είναι ιδιαίτερα μεγάλος όταν περπατάτε και όταν παίζετε σε ανοιχτό χώρο. Δεδομένης της ιδιαίτερης ευαισθησίας του οργανισμού των μωρών σε λοιμώξεις, οι δάσκαλοι που εργάζονται με παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι υποχρεωμένοι να υποβάλλονται σε ιατρική εξέταση δύο φορές το χρόνο. Ταυτόχρονα, οι ίδιοι πρέπει να είναι σε θέση να αξιολογούν την κατάσταση της υγείας των μαθητών και στο πρώτο πρόβλημα να λαμβάνουν τα απαραίτητα μέτρα.

Οι παιδαγωγοί προσχολικής ηλικίας, μαζί με νοσηλευτές νηπιαγωγείων και άλλους υγειονομικούς, φροντίζουν για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών, τους εμφυσούν δεξιότητες υγιεινής. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στα εξασθενημένα παιδιά, σε εκείνα που μόλις πρόσφατα έχουν αναρρώσει από τραυματισμό ή ασθένεια. Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο όχι μόνο να αναπτυχθούν μωρά, αλλά και να εμπλακούν σε παιδαγωγική και ψυχολογική διόρθωση.

Επιπλέον, το νηπιαγωγείο διεξάγει τις εργασίες του με τάξη και συστηματικό τρόπο. Όλες οι δραστηριότητες των εκπαιδευτικών θα πρέπει να χτίζονται σύμφωνα με ένα σαφές επαληθευμένο σχέδιο. Αυτό εκφράζεται φυσικά και στην ακριβή εφαρμογή του ωραρίου των μαθημάτων, του καθεστώτος των προπονητικών ομάδων.

Τα καθήκοντα του δασκάλου περιλαμβάνουν επίσης:

• προετοιμασία δραστηριοτήτων αναψυχής·
• πραγματοποίηση διακοπών με τη συμμετοχή παιδιών ·
• αντικατάσταση άλλων εκπαιδευτικών κατά την απουσία τους·
• προετοιμασία της απαραίτητης τεκμηρίωσης·
• εκπλήρωση των εφικτών οδηγιών και οδηγιών των διευθυντών, των ανώτερων εκπαιδευτικών, των ιατρικών εργαζομένων·
• συμμετοχή σε παιδαγωγικά συμβούλια·
• προσεκτικός χειρισμός της περιουσίας του οργανισμού ·
• διατήρηση της καθαριότητας και της τάξης στην ομάδα και, αν είναι δυνατόν, σε ολόκληρη την επικράτεια.

Η κατηγορία γενικών γνώσεων για κάθε νηπιαγωγό περιλαμβάνει τον εργατικό κώδικα και τους νόμους που διέπουν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Είναι επίσης απαραίτητο να μελετηθούν οι πράξεις που ρυθμίζουν τα δικαιώματα των παιδιών. Η παιδαγωγική εμπειρία του εκπαιδευτικού μπορεί να είναι διαφορετική (και πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την εργασία). Αλλά ακόμη και οι αρχάριοι πρέπει:

• γνωρίζουν πώς να ελέγχουν τους μαθητές.
• λαμβάνουν υπόψη την ηλικία και τα φυσιολογικά τους χαρακτηριστικά·
• ακολουθούν αυστηρά τις αρχές της παιδαγωγικής ηθικής·
• να είναι σε θέση να κατανοήσει τις αιτίες των συγκρούσεων και να τις εξαλείψει.
• δικές σας σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις·
• να κατέχουν τις βασικές μεθόδους επικοινωνίας με άλλους δασκάλους, τα παιδιά τους, τους γονείς τους και άλλους ανθρώπους.
• να μπορεί να καλύψει τον ελεύθερο χρόνο των μορφωμένων.
• παρακολούθηση πυρκαγιάς και υγειονομικής ασφάλειας·
• γνωρίζουν τις αρχές των εσωτερικών κανονισμών στον οργανισμό.

Πριν επιλέξετε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα, είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε με σαφήνεια τι σχεδιάζει πραγματικά να κάνει ο μελλοντικός δάσκαλος. Η άμεση εργασία σε μια ομάδα παιδιών είναι πολύ διαφορετική από την προετοιμασία των προγραμμάτων σπουδών και από τη διαχείριση ενός νηπιαγωγείου γενικότερα. Τα πρότυπα διδασκαλίας για τακτικούς και ηλικιωμένους φροντιστές διαφέρουν επίσης. Ορισμένα νηπιαγωγεία θα προσλάβουν πρόθυμα αποφοίτους κολεγίων και τεχνικών σχολών. Πράγματι, σε αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα για 3-3,5 χρόνια κατέχουν ένα λεπτομερές πρόγραμμα με πρακτική προκατάληψη.

Υπάρχουν δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα με το απαραίτητο πρόγραμμα τουλάχιστον σε οποιαδήποτε μεγάλη περιφερειακή πόλη. Αλλά για τους απόφοιτους σχολείων είναι λογικό να ξεμάθουν 4 ή 5 χρόνια σε ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Οποιοδήποτε εκπαιδευτικό τμήμα επιμένει πάντα να δέχονται τα νηπιαγωγεία όσο το δυνατόν περισσότερους αποφοίτους.Στη διαδικασία της μάθησης, θα κατακτήσουν σε βάθος ακριβώς τις μεθόδους εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Είναι λογικό να αναζητούμε κατάλληλα προγράμματα κατάρτισης σε παιδαγωγικά ιδρύματα και πανεπιστήμια. Είναι κάπως πιο εύκολο για όσους έχουν ήδη παιδαγωγική ή σχετική ειδικότητα - μπορούν πάντα να επωφεληθούν από το καθεστώς επανεκπαίδευσης, το οποίο διαρκεί από 3 μήνες έως 1 χρόνο.

Η ειδική εκπαίδευση σε αυτή τη μορφή είναι διαθέσιμη σε όλους όσους έχουν πτυχίο πανεπιστημίου (ακόμα και σε εντελώς διαφορετική ειδικότητα). Δεν θα υπάρχουν εξετάσεις, απλά πρέπει να πληρώσετε για το σεμινάριο. Σημαντικό: άτομα μακριά από την παιδαγωγική θα πρέπει να μελετήσουν τουλάχιστον 1000 ώρες. Το εκπαιδευτικό τους έγγραφο πρέπει να αναφέρει ότι στους απόφοιτους έχουν απονεμηθεί τα προσόντα του εκπαιδευτικού. Η απαραίτητη επανεκπαίδευση προσφέρεται από παιδαγωγικά πανεπιστήμια σε όλη τη Ρωσία.

Το προσωπικό του νηπιαγωγείου έχει προοπτικές καριέρας. αλλά σε υλικούς όρους, αυτό δεν συνοδεύεται από αντίστοιχες αλλαγές... Πολλοί, έχοντας μετατραπεί από συνηθισμένος εκπαιδευτικός σε ανώτερος εκπαιδευτικός και περαιτέρω σε διευθυντής, φεύγουν για άλλους τομείς. Κάποιος πηγαίνει στο τμήμα εκπαίδευσης, κάποιος προτιμά να ακολουθήσει καριέρα σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο.