Καθηγητής Πληροφορικής: οι ιδιαιτερότητες του επαγγέλματος και οι επαγγελματικές ευθύνες

Κάθε τομέας δραστηριότητας έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες. Συμπεριλαμβανομένου του επαγγέλματος του καθηγητή πληροφορικής. Μόνο αφού μελετήσετε τις κύριες εργασιακές ευθύνες και τις προοπτικές σταδιοδρομίας, μπορείτε να καταλάβετε σωστά εάν μια τέτοια δουλειά είναι κατάλληλη ή όχι.

Ο δάσκαλος στο σχολείο είναι μια πολύ σημαντική και υπεύθυνη δραστηριότητα.... Οι προοπτικές και οι μελλοντικές προοπτικές ζωής των μαθητών εξαρτώνται από το ποια θα είναι η δουλειά του. Ακόμη και ένας καθηγητής πληροφορικής πρέπει να το θυμάται αυτό, ειδικά αφού διδάσκει στην τάξη του ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία της σύγχρονης ζωής. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι Η επιστήμη των υπολογιστών δεν είναι απλώς ένα άλλο μάθημα, αλλά μια ολόκληρη επιστήμη, ένα σύνολο αρχών.

Θα πρέπει να ασκηθούμε με τους μαθητές:

• την ικανότητα αξιολόγησης πληροφοριών και κριτικής προσέγγισης·
• την ικανότητα να βρεθεί μια διέξοδος από μια δύσκολη κατάσταση όταν εργάζεστε με ηλεκτρονικά.
• μια ευθύνη?
• ευσυνειδησία.

Γι' αυτό η διδασκαλία συγκεκριμένων προγραμμάτων και τεχνικών επίλυσης προβλημάτων, τα βασικά του προγραμματισμού μπαίνει στο παρασκήνιο. Είναι εξίσου σημαντικά με την τεχνική αρχιτεκτονική του υπολογιστή. Αλλά εκατονταπλάσια είναι πιο σημαντικό να δείξουμε τα πλεονεκτήματα που δίνει ένας υπολογιστής σε ένα άτομο, τους κύριους τρόπους και μορφές αλληλεπίδρασης μαζί του. Είναι απαραίτητο να απομακρυνόμαστε συνεχώς από την αφηρημένη θεωρία και να δίνουμε τη μέγιστη έμφαση στην πράξη. Παράλληλα, ένας δάσκαλος πληροφορικής, περισσότερο από κάθε άλλο δάσκαλο σχολείου, πρέπει να παρακολουθεί τις τελευταίες εξελίξεις στον κλάδο του.

Και εμφανίζονται πολύ πιο συχνά από ό,τι στη φυσική ή τη χημεία, τη βιολογία ή τη φυσική αγωγή.Η σύγκριση με τους κλάδους της γλώσσας, τη λογοτεχνία ή τα μαθηματικά είναι κατά κάποιο τρόπο άβολη. Επομένως, ένας δάσκαλος πληροφορικής πρέπει, για να καλύψει τις ανάγκες της τάξης του, να γνωρίζει:

• τις τελευταίες τάσεις στην ανάπτυξη της ηλεκτρονικής τεχνολογίας·
• καινοτομίες επικοινωνιών και προγραμματισμού·
• χαρακτηριστικά συγκεκριμένων λειτουργικών συστημάτων·
• νέες εκδόσεις εφαρμογών και βοηθητικών προγραμμάτων.
• πραγματικές μορφές αρχείων.
• αλγόριθμοι επεξεργασίας και μετάδοσης δεδομένων·
• τάσεις ανάπτυξης των δικτύων υπολογιστών και η τρέχουσα κατάστασή τους.

Η εργασία ως καθηγητής πληροφορικής είναι δημιουργική. Θα απευθύνεται σε ανθρώπους που συνεχώς αναπτύσσονται και βελτιώνονται, προσπαθώντας να διευρύνουν τις δεξιότητές τους. Μπορείτε πάντα πηγαίνετε με μερική απασχόληση ή/και κερδίστε επιπλέον χρήματα κάνοντας φροντιστήρια. Όπως συμβαίνει με κάθε σχολική εξειδίκευση, η επιτυχία των πρώην μαθητών στη ζωή, και όχι μόνο σε επαγγελματικούς όρους, θα είναι χαρούμενη. Είναι αδύνατο να μην αναφέρουμε ότι η δουλειά ενός δασκάλου είναι σεβαστή και μάλιστα, κατά μία έννοια, τιμητική.

Διακοπές 60 ημερών, αυστηρά το καλοκαίρι, θα ενθουσιάσει όλους τους ανθρώπους... Η συνεχής επικοινωνία με τους νέους μπορεί να σας φορτίσει με αισιοδοξία και ευθυμία. Αλλά δεν είναι όλοι οι μαθητές ευσυνείδητοι και μερικές φορές υπάρχει ένας πραγματικός «πονοκέφαλος» του δασκάλου ανάμεσά τους. Το επίπεδο πληρωμής στα κρατικά και δημοτικά σχολεία δεν είναι τόσο υψηλό όσο θα θέλαμε. Υπάρχουν όμως πολλές αναφορές και άλλα έγγραφα.

Η διδασκαλία της πληροφορικής είναι αδιανόητη χωρίς τάση για εργασία με παιδιά και εφήβους. Πολύ σημαντικό ρόλο παίζει παρατηρητικότητα και παιδαγωγικό ταλέντο... Μόνο όσοι μπορούν να δουν τις αναπτυξιακές αλλαγές στα παιδιά και τις βασικές τους δεξιότητες γίνονται καλοί δάσκαλοι. Και επίσης δεν μπορούμε να μην αναφέρουμε τα υποχρεωτικά ρητορικά χαρίσματα και ικανότητες του διοργανωτή. Επιπλέον, ακόμη και σε ένα μάθημα επιστήμης υπολογιστών, οι συγκρούσεις μπορεί να ξεσπάσουν - πρέπει να είστε σε θέση να τις αναγνωρίσετε και να τις αποτρέψετε εγκαίρως.

Το να οδηγείς ένα μάθημα σημαίνει να μπορείς να παρακολουθείς πολλά αντικείμενα ταυτόχρονα και ταυτόχρονα να δίνεις προσοχή. Δεν θα μελετήσουν όλοι το ίδιο επιμελώς και ακόμη και οι άριστοι μαθητές έχουν μερικές φορές προβλήματα: θα πρέπει να εμβαθύνουν σε όλα και να είναι διακριτικοί, βοηθώντας να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες. Αλλά δεν πρέπει να εγκαταλείπετε τη χαλαρότητα: ένας καλός δάσκαλος είναι πάντα απαιτητικός όπου είναι κατάλληλο. Είναι παράδειγμα πειθαρχίας και τάξης σε κάθε περίσταση. Φυσικά, η τάση για συνεχή αυτοβελτίωση είναι σημαντική.

Σε διάφορες ρωσικές περιοχές, η πληρωμή ενός καθηγητή πληροφορικής κυμαίνεται από 14 έως 60 χιλιάδες ρούβλια. Είναι αλήθεια ότι πάνω από 30 χιλιάδες μπορούν να ληφθούν είτε σε μεμονωμένα ιδιωτικά σχολεία είτε στις περιοχές του Άπω Βορρά. Το μέσο επίπεδο είναι μεταξύ 18 και 20 χιλιάδες. Στη ρωσική πρωτεύουσα, οι τιμές κυμαίνονται από 25.000 έως 110.000. Ταυτόχρονα, είναι καλύτερο για αρχάριους δασκάλους χωρίς εμπειρία και σταθερό χαρτοφυλάκιο να υπολογίζουν σε περισσότερα από 35-40 χιλιάδες ρούβλια.

Εκτός από τον μισθό, ρόλο παίζουν:

• εμπειρία;
• πρόσθετα προσόντα?
• ηγεσία στην τάξη?
• έλεγχος σημειωματάρια?
• διαχείριση γραφείου?
• επιτυχία μαθητών σε εκδηλώσεις και διαγωνισμούς.
• μπόνους και πληρωμές κινήτρων.

Οι καθηγητές άλλων ειδικοτήτων, ιδίως στον τομέα της φυσικής και των μαθηματικών, μπορούν να περιοριστούν σε ένα πρόγραμμα επανεκπαίδευσης ενός έτους σε οποιοδήποτε ίδρυμα για προχωρημένη κατάρτιση. Τα Παιδαγωγικά κολέγια, που υπάρχουν και σε οποιαδήποτε μεγάλη πόλη, παρέχουν την απαραίτητη εκπαίδευση από την αρχή. Αλλά είναι καλύτερα να εκπαιδευτείτε σε ένα σοβαρό παιδαγωγικό πανεπιστήμιο.

Καθηγητής Πληροφορικής:

• ασχολείται με εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό έργο, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της πορείας του και την ψυχολογία μιας ορισμένης ηλικίας, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά των μαθητών·
• πληροί τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών και των προσωπικών σχεδίων μαθημάτων·
• ακολουθεί αυστηρά το πρόγραμμα των μαθημάτων.
• ελέγχει ότι οι γνώσεις των μαθητών στο μάθημά του ανταποκρίνονται στις διατάξεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου·
• παρακολουθεί την εφαρμογή των κανονισμών προστασίας της εργασίας, ασφάλειας και πυρκαγιάς·
• προλαμβάνει τα ατυχήματα, εάν είναι απαραίτητο εξαλείφει τις συνέπειές τους·
• συντάσσει τεκμηρίωση, τηρεί ημερολόγια επισκέψεων και εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων·
• προσφέρει στη διοίκηση του σχολείου συγκεκριμένα μέτρα βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τα οποία δεν μπορεί να εφαρμόσει στα όρια των αρμοδιοτήτων της.

Και επίσης ένας καθηγητής πληροφορικής υποχρεούται να συμμετέχει στις εργασίες των παιδαγωγικών συμβουλίων και άλλων συλλογικών οργάνων διοίκησης. Θα χρειαστεί να λάβει μέρος στην τελική πιστοποίηση των μαθητών. Οι περιγραφές θέσεων εργασίας μπορούν επίσης να μιλήσουν για:

• συστηματική ανάπτυξη νέων επαγγελματικών γνώσεων·
• συμμετοχή σε μεθοδολογικές ενώσεις·
• ατομική μεθοδική αναζήτηση.
• σχολικό καθήκον?
• οργάνωση διεπιστημονικών συνδέσεων·
• αλληλεπίδραση με γονείς, άλλους συγγενείς μαθητών, με τη διοίκηση ορφανοτροφείων.
• συμμόρφωση με το σχολικό καταστατικό·
• τήρηση του ηθικού κώδικα του δασκάλου·
• συμμόρφωση με τους εσωτερικούς κανονισμούς·
• αναπλήρωση απόντες εκπαιδευτικών ίδιας ειδικότητας.