Όλα για το επάγγελμα του δασκάλου της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

Σωστή ομιλία, γλωσσική επάρκεια, ικανή γραφή - όλα αυτά είναι δείκτες υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης. Το επάγγελμα του δασκάλου της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας έχει πλέον γίνει ακόμη πιο περιζήτητο λόγω της εισαγωγής υποχρεωτικών εξετάσεων στα σχολεία και κατά την εισαγωγή σε ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Μόνο ένας εξειδικευμένος ειδικός μπορεί να παρέχει πλήρη εκπαίδευση στους μαθητές.

Η σημασία του επαγγέλματος του δασκάλου της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας δύσκολα μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Αυτός είναι ο δάσκαλος που διαμορφώνει την προσωπικότητα του μαθητή μέσα από τη γλωσσική κουλτούρα και τη λογοτεχνία του ρωσικού λαού. Οι επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την εργασία του και από τον δάσκαλο της Ρωσικής ως ξένης γλώσσας, το επίπεδο επάρκειας ομιλίας, γραμματισμό και σαφήνεια προφοράς.

Ο δάσκαλος της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας λύνει τις ακόλουθες εργασίες.

• Πρώτα απ' όλα αυτός δημιουργεί ένα περιβάλλον για την ανάπτυξη του ενδιαφέροντος και των κινήτρων των μαθητών να μάθουν τη ρωσική γλώσσα, μέσα από την εγχώρια λογοτεχνία ενσταλάζει την αγάπη για τη λέξη.
• Κατά τη διάρκεια ερευνητικής εργασίας με μαθητές επιτρέπει στη νέα γενιά να αναλύει λογοτεχνικά έργα και γλωσσικά φαινόμενα, διαμορφώνοντας τις βασικές τους γνώσεις σε αυτά τα θέματα.
• Καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας χτίζει τη δομή των μαθημάτων, τηρώντας τις σύγχρονες απαιτήσεις για την πρακτική πλευρά της μάθησης. Ένα σημαντικό σημείο είναι η τήρηση των κρατικών προτύπων διδασκαλίας.

Έχοντας λάβει το προσόν του καθηγητή της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, ένας ειδικός μπορεί να τριπλασιαστεί για να εργαστεί τόσο σε σχολείο και πανεπιστήμιο όσο και σε ιδιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ένα υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης σάς επιτρέπει να βρείτε δουλειά στα μέσα ενημέρωσης, να είστε ειδικός δημοσίων σχέσεων, αρχειονόμος, βιβλιοθηκάριος. Οι αρχές περιμένουν τέτοιους ειδικούς, γιατί παντού χρειάζονται ικανοί ειδικοί.

Ωστόσο, η κύρια δραστηριότητα βρίσκεται στην παιδαγωγική σφαίρα, όπου ο γλωσσολόγος βιώνει ένα μεγάλο βάρος: για κάθε μάθημα χρειάζεται ένα σχέδιο, η διδασκαλία πρέπει να περιλαμβάνει διαφορετικές μορφές και τεχνικές. Πρέπει συνεχώς να ανανεώνει τη μνήμη των έργων του, να προετοιμάζει το σπίτι για τα μαθήματα. Αλλά εκτός από όλα αυτά, ο δάσκαλος έχει συχνά καθοδήγηση στην τάξη.

Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι πολύ ευγενές και παίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στη ζωή κάθε ανθρώπου. Και η σημασία του δασκάλου της μητρικής γλώσσας διπλασιάζεται, γιατί με τη βοήθειά του διαμορφώνεται η σωστή αντίληψη στους μαθητές, αναπτύσσεται η διαδικασία σκέψης και αποκαλύπτονται οι δημιουργικές ικανότητες. Ο επαγγελματισμός του δασκάλου-γλωσσολόγου καθορίζει τον βαθμό στον οποίο οι μαθητές μαθαίνουν μαθήματα αλφαβητισμού· πρέπει να πείσει τους μαθητές για τη σημασία της γνώσης της μητρικής τους γλώσσας σε υψηλό επίπεδο.

Στο παρόν στάδιο, οι δάσκαλοι της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας παρακολουθούν την αποτελεσματικότητα της εργασίας τους όχι μόνο από το πόσο βαθιά οι μαθητές τους έχουν μάθει τη μητρική τους γλώσσα, αλλά και από το πώς πέρασαν την τελική πιστοποίηση με τη μορφή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης και της ΟΓΕ στο θέμα. Η επιτυχής επιτυχία των τελικών εξετάσεων είναι το κλειδί για τη συνέχιση της εκπαίδευσης στα πανεπιστήμια.

Οι απαιτήσεις για καθηγητή μητρικής γλώσσας είναι υψηλές. Σήμερα οι γλωσσολόγοι πρέπει να παλέψουν με την τηλεόραση και το Διαδίκτυο, τα οποία, κατά πολλούς, παραβιάζουν τους κανόνες της λογοτεχνικής γλώσσας και μειώνουν το πνευματικό και ηθικό επίπεδο των νέων. Επιπλέον, πολλοί σύγχρονοι μαθητές δεν συνηθίζουν να διαβάζουν λογοτεχνία. Σε αυτές τις συνθήκες ο ρόλος του δασκάλου απαιτεί αυξημένη αφοσίωση και συνεχής αυτο-ανάπτυξη. Μόνο σε αυτή την περίπτωση θα μπορέσει να βοηθήσει τους μαθητές του να προσανατολιστούν σωστά στη ροή των πληροφοριών.

Οι ξένοι αντιλαμβάνονται τη ρωσική γλώσσα πολύ δύσκολη. Οι περισσότεροι από αυτούς, λόγω των ιδιαιτεροτήτων της προφοράς και του λόγου, δεν αναγνωρίζουν, για παράδειγμα, το γράμμα «ъ» όταν μελετούν. Επομένως, προφέρουν όλες τις λέξεις με και χωρίς συμπαγές πρόσημο με τον ίδιο τρόπο.

Το να διδάσκεις ξένους δεν είναι εύκολο. Εδώ η γνώση είναι πιο σημαντική όχι τόσο για τη ρωσική γλώσσα όσο για τις μεθόδους διδασκαλίας. Η ταχύτητα εκμάθησής του από ξένους πολίτες εξαρτάται από την ικανότητα να μεταδίδει όλες τις λεπτότητες της γλώσσας.

Δυσκολίες προκύπτουν και με τη λογοτεχνία. Τα έργα των Σλάβων συγγραφέων είναι ευφωνικά και όμορφα στο πρωτότυπο, αλλά οι μεταφράσεις δεν αποδίδουν την τελειότητα της λέξης.

Κανένας δάσκαλος δεν μπορεί να πετύχει χωρίς αγάπη για τα παιδιά. Η γνώση του αντικειμένου δεν αρκεί για να γίνεις μέντορας. Πρέπει επίσης να έχετε το ταλέντο να μεταφέρετε αυτή τη γνώση στους μαθητές. Και αυτό είναι πολύ πιο δύσκολο να γίνει με παιδιά παρά με ενήλικες. Πολλά εξαρτώνται από τις προσωπικές ιδιότητες του δασκάλου, όπως:

• καλοσύνη;
• αποκριτικότητα;
• λιχουδιά;
• προσεκτικότητα;
• ψυχολογική σταθερότητα?
• υπομονή;
• αγάπη για το επάγγελμα και τα παιδιά.
• χάρισμα.

Εάν έχετε προγραμματιστεί για μια σχολική συνέντευξη, είναι επιτακτική ανάγκη να πούμε για όλες αυτές τις ιδιότητες. Το ατού σας πρέπει να είναι η επιθυμία να διδάξετε στα παιδιά και το όνειρο να γίνετε δάσκαλος. Πρέπει να δείξετε πώς είστε σε θέση να παρουσιάσετε το σχολικό πρόγραμμα σπουδών, πόσο κατανοητό και ενδιαφέρον είναι να μαθαίνετε. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού δεν είναι ούτε γυναικείο ούτε αρσενικό. Ταιριάζει σε όλους εξίσου.

Πολλά παιδιά αγαπούν να παίζουν σχολείο.Τα παιδιά μιμούνται ενήλικες δασκάλους, καλώντας τους στον πίνακα και μην υποψιάζονται ότι αργότερα για κάποιους θα γίνει θέμα ζωής. Ας ρίξουμε μια ματιά σε μερικές οδηγίες που θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε εάν είστε στο σωστό δρόμο.

Ο επαγγελματισμός του δασκάλου καθορίζει όχι μόνο ειδική αγωγή, αλλά και σεβασμό προς τα παιδιά. Κάθε μαθητής, αποκτώντας γνώσεις, διαμορφώνεται ως άνθρωπος και μαθαίνει για τη ζωή. Το καθήκον ενός σοφού δασκάλου είναι να γίνει στήριγμα, να κερδίσει την εμπιστοσύνη μέσω της καλοσύνης. Ακόμη και ο Anton Pavlovich Chekhov έγραψε ότι τα παιδιά είναι ιερά και αγνά πλάσματα και δεν μπορούν να μετατραπούν σε παιχνίδι ανάλογα με τη διάθεσή τους.

Εκατομμύρια άνθρωποι σε όλο τον κόσμο διστάζουν να πάνε στο χώρο εργασίας τους κάθε μέρα. Αυτό συμβαίνει συχνά επειδή η επιλογή του επαγγέλματος αποδείχθηκε λάθος. Για να κάνετε την εργασία χαρά, πρέπει να πάτε σε έναν δάσκαλο μόνο με επάγγελμα, τότε θα μπορείτε να βρείτε μια κοινή γλώσσα με τους μαθητές χωρίς κανένα πρόβλημα. Είναι σκόπιμο να θυμηθούμε τα λόγια του Λεβ Νικολάεβιτς Τολστόι, ο οποίος ήταν πεπεισμένος ότι αν ένας δάσκαλος έχει αγάπη για τη δουλειά και τα παιδιά, τότε είναι τέλειος δάσκαλος.

Ο αλφαβητισμός και η γνώση του θέματος είναι ιδιαίτερα σημαντικές για έναν δάσκαλο ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, ο οποίος είναι υποχρεωμένος να τηρεί τους γλωσσικούς κανόνες, να γράφει και να μιλά σωστά.

Έχοντας λάβει φιλολογική εκπαίδευση σε ένα από τα πανεπιστήμια, είναι σημαντικό να μπορείτε να πλοηγηθείτε στο σύγχρονο πεδίο της πληροφόρησης, να μην χάνετε από τα μάτια σας τις καινοτομίες της λογοτεχνίας, του θεάτρου και του κινηματογράφου. Ένας νεαρός ειδικός θα πρέπει ακόμα να μάθει πολλά μετά το πανεπιστήμιο, που ήδη εργάζεται στο σχολείο, γιατί έρχονται βεβαιώσεις, μετά από τις οποίες θα του ανατεθεί μια κατηγορία προσόντων.

Όταν έχουμε να κάνουμε με παιδιά χρειάζεται ιδιαίτερη προσέγγιση, γιατί ένας καλός δάσκαλος είναι επίσης ένας ψυχολόγος που είναι έτοιμος να υποστηρίξει τα παιδιά σε δύσκολες καταστάσεις. Ο δάσκαλος με κανέναν τρόπο δεν υποστηρίζει ούτε αναπτύσσει τη σύγκρουση, παρά μόνο την αποτρέπει, αυξάνοντας τα κίνητρα των μαθητών να αποκτήσουν γνώση.

Πρέπει να το παραδεχτώ δεν μπορούν όλοι οι δάσκαλοι να συναρπάσουν τους μαθητές με το μάθημά τους. Δεν είναι κάθε παιδί τόσο εύκολο να κατακτήσει το εκπαιδευτικό υλικό, αλλά με τη βοήθεια της δημιουργικής σκέψης, ο δάσκαλος μπορεί να μετατρέψει την τυπική διδασκαλία του θέματος σε ένα συναρπαστικό ταξίδι στη χώρα της γνώσης. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για έναν καθηγητή γλώσσας και λογοτεχνίας.

Υπάρχουν στην πραγματικότητα πολλά περισσότερα μυστικά για το πώς να γίνεις καλός δάσκαλος, αλλά χωρίς τις ιδιότητες που περιγράφονται παραπάνω, δεν πρέπει καν να προσπαθήσεις να μπεις σε ένα παιδαγωγικό πανεπιστήμιο. Και κάτι ακόμα: πρέπει να ξέρετε ότι ένας δάσκαλος δεν έχει ουσιαστικά καμία εξέλιξη σταδιοδρομίας, μόνο λίγοι γίνονται διευθυντές και διευθυντές. Εάν είστε έτοιμοι να ελέγχετε σημειωματάρια από χρόνο σε χρόνο, να λύσετε προβλήματα για να βελτιώσετε τις μεθόδους διδασκαλίας των μαθημάτων, να είστε σε θέση να κεντρίσετε το ενδιαφέρον και να αιχμαλωτίσετε τα παιδιά με το θέμα, τότε σας περιμένουν στο σχολείο.