Εκπαιδευτικός: περιγραφή του επαγγέλματος, απαιτήσεις και ευθύνες

Η διαμόρφωση της προσωπικότητας ξεκινά από την παιδική ηλικία, επομένως το έργο ενός παιδαγωγού είναι πολύ σημαντικό, πολύ σημαντικό και τιμητικό. Σε αυτή την ανασκόπηση, θα μιλήσουμε για το τι πρέπει να είναι ένας νηπιαγωγός, ποιες γνώσεις και δεξιότητες πρέπει να έχει, πώς να μάθει ένα επάγγελμα και ποιες προοπτικές καριέρας υπάρχουν σε αυτή την ειδικότητα.

Στη χώρα μας, το επάγγελμα του παιδαγωγού προσχολικής ηλικίας εμφανίστηκε στα μέσα του 19ου αιώνα, όταν άρχισαν να ανοίγουν τα πρώτα προσχολικά ιδρύματα στη Μόσχα, την Αγία Πετρούπολη, το Ελσίνκι και μερικές άλλες πόλεις. Εκείνα τα χρόνια, τα ιδρύματα πληρώνονταν, επομένως μόνο οι πλούσιοι μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά να εγγράψουν ένα παιδί σε αυτά.

Την εποχή της ΕΣΣΔ, η προσχολική εκπαίδευση ήταν εντελώς δωρεάν, οι γονείς συνεισέφεραν μόνο μικρά ποσά για να πληρώσουν για φαγητό. Το 1959 εμφανίστηκε ένα νηπιαγωγείο, όπου έπαιρναν μωρά από την ηλικία των δύο μηνών. Σήμερα, ο αριθμός των νηπιαγωγείων στη χώρα μας ξεπερνά τις 40-50 χιλιάδες, ενώ κάθε χρόνο κατασκευάζονται και ανοίγουν νέα προσχολικά ιδρύματα.

Η νηπιαγωγός φροντίζει τα παιδιά ενώ οι γονείς τους είναι στη δουλειά, αλλά η λίστα με τις λειτουργίες αυτού του ειδικού δεν τελειώνει εκεί: πραγματοποιεί εκπαιδευτικές συνεδρίες, διδάσκει τα βασικά της ανάγνωσης, τα μαθηματικά, διδάσκει μοντελοποίηση, εφαρμογές, σχέδιο, μουσική και χορό και επίσης κάνει φυσική αγωγή... Ο δάσκαλος-εκπαιδευτικός δίνει στο παιδί τις πρώτες ιδέες για τον κόσμο γύρω του, τις αρχές των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων, βοηθά στην προσαρμογή και την κοινωνικοποίηση, διδάσκει να διακρίνει το καλό από το κακό, εξηγεί τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία.

Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά από 3 έως 7 ετών πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο - αυτή είναι η προσχολική περίοδος, η οποία χωρίζεται συμβατικά σε τρία στάδια:

• ο νεότερος - 3-4 ετών.
• μέσος όρος - 4-5 χρόνια.
• ανώτερος - 5-7 ετών.

Το επαγγελματικό πρότυπο του εκπαιδευτικού επιβάλλει την υποχρέωση να γνωρίζει τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς των παιδιών αυτών των ομάδων και να μπορεί να χρησιμοποιεί παιδαγωγικές μεθόδους κατάλληλες για την ηλικία τους.

Το επάγγελμα του παιδαγωγού είναι ελκυστικό καθώς σας επιτρέπει να δείξετε πλήρως την αγάπη σας για τα παιδιά, να βοηθήσετε τα νεαρά μέλη της κοινωνίας να αναπτυχθούν αρμονικά. Αλλά αν φαίνεστε πιο πρακτικοί, τότε Μεταξύ των πλεονεκτημάτων του επαγγέλματος είναι τα ακόλουθα:

• πρόγραμμα εργασίας σε βάρδιες: συνήθως η πρώτη βάρδια ξεκινά στις 7 η ώρα και τελειώνει στις 13 και η δεύτερη διαρκεί από τις 13 έως τις 19 η ώρα.
• ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ: ποικίλλει από 46 έως 56 ημέρες ανάλογα με τη διάρκεια υπηρεσίας.
• ζήτηση: οι καλοί παιδαγωγοί πάντα χρειάζονταν και θα χρειαστούν, ειδικά επειδή ο αριθμός των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας αυξάνεται σταθερά κάθε χρόνο.
• ενεργό τρόπο ζωής: η δραστηριότητα εγγυάται την απουσία βαρετής εργασίας, περιλαμβάνει συνεχή επικοινωνία με διαφορετικούς ανθρώπους, οργάνωση ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις, παρέχει υπαίθρια παιχνίδια και σας επιτρέπει να επιδείξετε πλήρως όλες τις ιδιότητές σας.

Δυστυχώς η δουλειά ενός δασκάλου στη χώρα μας αμείβεται πολύ κακά. Μόνο όσοι είναι τελείως «χωρισμένοι» από την πραγματικότητα δεν γνωρίζουν τους χαμηλούς μισθούς των εκπροσώπων αυτού του επαγγέλματος. Αλλά πολλοί δεν υποψιάζονται καν για άλλες ελλείψεις του επαγγέλματος.

Αυτά περιλαμβάνουν:

• εργασία σε συνθήκες συνεχούς θορύβου.
• αυξημένο επίπεδο ευθύνης για την ασφάλεια της ζωής των μαθητών και της υγείας τους, και σε αυτή την περίπτωση δεν μιλάμε μόνο για ηθική, αλλά και για ποινική ευθύνη.
• την ανάγκη να διατηρείτε τα συναισθήματά σας υπό έλεγχο: ακόμα κι αν έχετε προσωπικά προβλήματα, πρέπει να επικοινωνείτε με φιλικό τρόπο, να χαμογελάτε και να ασχολείστε με τους μαθητές σας με ενθουσιασμό.
• συνεχής παρουσία στο χώρο εργασίας, ανάγκη για αυξημένη προσοχή - αυτό οφείλεται στην προσωπική ευθύνη οποιουδήποτε εκπαιδευτικού για την ασφάλεια των παιδιών.

Μεταξύ των βασικών εργασιακών αρμοδιοτήτων του εκπαιδευτικού είναι:

• παρακολούθηση της κατάστασης της υγείας των παιδιών κατά τη διάρκεια της πρωινής δεξίωσης για μια ημερήσια διαμονή·
• εκπαίδευση στη χρήση μαχαιροπήρουνων στη διαδικασία του φαγητού?
• οργάνωση και διεξαγωγή μαθημάτων γενικής εκπαίδευσης (γλυπτική, ζωγραφική, φωναχτά ανάγνωση και λεκτική καταμέτρηση).
• έλεγχος υπέρ της τήρησης των καθιερωμένων καθημερινή ρουτίνα;
• οργάνωση προσαρμογής παιδιά;
• οργάνωση και διεξαγωγή του ελεύθερου χρόνου των παιδιών και εορταστικές συναυλίες?
• επίβλεψη των μαθητώνενημέρωση των νόμιμων εκπροσώπων τους και της διοίκησης του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος σε περίπτωση εμφάνισης των πρώτων σημείων ασθένειας·
• έλεγχος παρουσίας;
• φυσική αγωγή στο γυμναστήριο και σε εξωτερικούς χώρους?
• παρακολούθηση του συναισθηματικού υπόβαθρου του παιδιού, εάν είναι απαραίτητο, η οργάνωση ψυχολογικής συμβουλευτικής.
• κανουμε βολτες: βοήθεια με ντύσιμο, παιχνίδια στο χώρο του ξενοδοχείου και μικρές εκδρομές.
• οργάνωση του ημερήσιου ύπνου για τους μαθητές: παρουσία στο υπνοδωμάτιο κατά τη διάρκεια του κρεβατιού, βοήθεια στον καθαρισμό του κρεβατιού και στην τακτοποίηση της εμφάνισης μετά το ξύπνημα.
• διασφάλιση της μεταφοράς του παιδιού στους γονείς ή νόμιμοι εκπρόσωποι·
• συμμετοχή σε διαγωνισμούς, συμβούλια εκπαιδευτικών και σεμινάρια.
• συνεργαστείτε με τους γονείς από άποψη εκπαίδευσης?
• κάνοντας αναφορά, διαχείρηση αρχείων.

Ο δάσκαλος πρέπει να έχει τις δεξιότητες ενός παιδοψυχολόγου, να παρακολουθήσει μάθημα παιδικής φυσιολογίας, ιατρικής και προσωπικής υγιεινής. Το χρειάζεται όχι μόνο για να διδάξει στους μαθητές τα βασικά της φροντίδας του σώματός τους, αλλά και για να παρέχει πρώτες βοήθειες στα παιδιά, αν χρειαστεί.

Ένας υπάλληλος ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας πρέπει να είναι ευαίσθητος παρατηρητής για να βλέπει και να κατανοεί καλά όλα όσα συμβαίνουν στους μαθητές του.

Επιπλέον, η αρμοδιότητα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος πρέπει να περιλαμβάνει:

• στόχους, στόχους και βασικές μεθόδους εκπαίδευσης και κατάρτισης μικρών παιδιών·
• τα θεμέλια της συμπεριφορικής ψυχολογίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
• διαφορετικούς τρόπους ανάπτυξης των παιδιών.

Ο δάσκαλος πρέπει να είναι σε θέση:

• να εξασφαλιστεί η δημιουργία ενός αρμονικού περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων·
• αλληλεπιδρούν με τα παιδιά και τους γονείς τους, καθώς και με άλλους υπαλλήλους του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος·
• χρησιμοποιούν τεχνικά μέσα διδασκαλίας, καθώς και προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Παιδαγωγός των ανώτατων κατηγορίας μπορούν να υποβάλουν αίτηση για τη θέση του ανώτερου εκπαιδευτικού (μεθοδολόγος προσχολικής εκπαίδευσης).

Η περιγραφή της θέσης του περιλαμβάνει:

• ανάλυση των νέων τάσεων στην προσχολική εκπαίδευση.
• υποψηφιότητα για εξέταση υποσχόμενων κατευθύνσεων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ·
• παροχή εξειδικευμένης βοήθειας στους εκπαιδευτικούς κατά την εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης·
• συντονισμός της αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπροσώπων της παιδαγωγικής επιστήμης και επαγγελματιών·
• οργάνωση εκπαιδευτικού έργου για γονείς.

Ανώτερος εκπαιδευτικός, μάλιστα, κάνει τη δουλειά της αναπληρώτριας προϊσταμένης του νηπιαγωγείου. Οι λειτουργίες του περιλαμβάνουν τη δημιουργία συνθηκών για εξειδικευμένες εκπαιδευτικές υπηρεσίες.

Ο ανώτερος εκπαιδευτικός-μεθοδιστής πρέπει να γνωρίζει:

• βασικές αρχές της νομοθεσίας για τα δικαιώματα και την προστασία των παιδιών·
• βασικά δόγματα της προσχολικής ψυχολογίας και παιδαγωγικής.
• η έννοια της προσχολικής εκπαιδευτικής διαδικασίας ·
• κοινές μέθοδοι προσχολικής εκπαίδευσης·
• υποσχόμενες κατευθύνσεις διάγνωσης και διόρθωσης ανάπτυξης.
• τα βασικά της μορφής και των μεθόδων εργασίας με την οικογένεια.

Η διδασκαλία ενός παιδιού δεν έχει νόημα αν ο ενήλικας δεν του δείξει το προσωπικό του θετικό παράδειγμα. Τα παιδιά στις πράξεις τους δεν βασίζονται στα λόγια του παιδαγωγού, αλλά στη συμπεριφορά του, επομένως, οι πιο αυστηρές απαιτήσεις επιβάλλονται στις προσωπικές ιδιότητες ενός υπαλλήλου ενός προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Ο δάσκαλος πρέπει να είναι ανθρώπινος και είναι σημαντικό να εμφυσήσει αυτή την ιδιότητα στα παιδιά γύρω του. Υπό την προσεκτική καθοδήγηση ενός δασκάλου, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να επιλύουν όλες τις δυσκολίες στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους, να κάνουν φίλους και να σέβονται ο ένας τον άλλον, να συγχωρούν τους παραβάτες τους και να ζητούν συγγνώμη.

Η ανοχή δεν είναι λιγότερο σημαντική για έναν δάσκαλο: ο δάσκαλος πρέπει να δέχεται τα παιδιά του όπως είναι, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, τη θρησκεία και τα προσωπικά χαρακτηριστικά των γονέων. Είναι σημαντικό ο παιδαγωγός να θεωρεί το παιδί άτομο: δεν πρέπει να επιτρέψει στον εαυτό του να το προσβάλει, να υψώσει τη φωνή του και να λάβει σωματικά μέτρα.

Επιπλέον, οι ιδιότητες που σχετίζονται με τον εκπαιδευτικό:

• παρατήρηση;
• κοινωνικότητα;
• φαιδρότητα;
• ενεργή θέση ζωής?
• Δικαιοσύνη;
• ειλικρίνεια;
• αποκριτικότητα;

Ο δάσκαλος σε οποιαδήποτε κατάσταση πρέπει να καθοδηγείται από τα ενδιαφέροντα των παιδιών.Για αυτόν, η εμφάνιση φαβορί και αουτσάιντερ είναι απαράδεκτη, θα πρέπει να αντιμετωπίζει όλους τους μαθητές του ισότιμα.

Για τη θέση ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας είναι απαραίτητο να επιλεγεί άτομο με ικανό λόγο. Σε νεαρή ηλικία, όταν τα παιδιά αναπτύσσουν ενεργά το λεξιλόγιό τους, είναι σημαντικό να υπάρχει γύρω τους ένα καθαρό και σωστό γλωσσικό περιβάλλον, χωρίς νεανική αργκό, κληρικαλισμούς και διάφορα κλισέ. Η ομιλία του δασκάλου πρέπει να είναι σαφής, κατανοητός, συνοπτικός.

Φυσικά σημαντικό ρόλο παίζει η εμφάνιση, η κουλτούρα και η κοινωνική εικόνα του δασκάλου. Από τη μια πλευρά, τα νηπιαγωγεία δεν επιβάλλουν κανέναν ενδυματολογικό κώδικα, αλλά το πλαίσιο θα πρέπει να είναι ακόμα σαφές. Δεν επιτρέπεται ο δάσκαλος να έρχεται στη δουλειά με στενά μπλουζάκια, μίνι και πουλόβερ με κοψίματα. Τα σκισμένα τζιν, τα τατουάζ και τα δημιουργικά χρώματα στα μαλλιά είναι απαράδεκτα... Η εμφάνιση του παιδαγωγού πρέπει να δείχνει τον επαγγελματισμό του και όχι την αξιοπρέπεια της φιγούρας.

Για να γίνετε παιδαγωγός προσχολικής ηλικίας, μπορείτε να έχετε όχι μόνο ανώτερη, αλλά και εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα παιδαγωγικά κολέγια προσφέρουν δύο βασικά επαγγέλματα: την προσχολική εκπαίδευση και την ειδική αγωγή. Στην πρώτη περίπτωση, πραγματοποιείται η εκπαίδευση των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, στη δεύτερη, το προσωπικό εκπαιδεύεται να εργάζεται με παιδιά με ορισμένες αποκλίσεις στην πνευματική ή σωματική ανάπτυξη.

Για να πάτε στο κολέγιο, δεν χρειάζεται να κάνετε εισαγωγικές εξετάσεις σε θέματα, αρκεί να περάσετε μόνο μια συνέντευξη και έναν διαγωνισμό σχολικού πιστοποιητικού. Στο τέλος του βαθμού 9, η εκπαίδευση διαρκεί 3 έτη 10 μήνες και μετά τον βαθμό 11 - 2 έτη 10 μήνες.

Πολλοί εργοδότες προτιμούν να προσλαμβάνουν υπαλλήλους με πτυχίο κολεγίου... Ωστόσο, όπως δείχνει η πρακτική, για να είσαι καλός εκπαιδευτικός, η κολεγιακή εκπαίδευση αρκεί: αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ο αριθμός των πρακτικών τάξεων στην επαγγελματική εκπαίδευση είναι πολύ μεγαλύτερος από ό,τι στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ως μέρος της εξειδικευμένης εκπαίδευσης, ο μελλοντικός εκπαιδευτικός παρακολουθεί μαθήματα όπως:

• μέθοδοι διδασκαλίας βασικών μαθηματικών, εικαστικών τεχνών, ανάγνωσης, μέτρησης, εφαρμοσμένων κλάδων, καθώς και φυσικής αγωγής·
• ανατομία, παιδική φυσιολογία, προσχολική ψυχολογία.

Για να συμβαδίσει με τις σύγχρονες τάσεις στην παιδαγωγική, όλοι θα πρέπει να εκπαιδεύονται κατά καιρούς για να παρακολουθούν μαθήματα επανεκπαίδευσης και προχωρημένης κατάρτισης, να παρακολουθούν σεμινάρια, συνέδρια και να συμμετέχουν σε μεθοδολογικές ενώσεις.

Ο μισθός ενός υπαλλήλου ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας αποτελείται από δύο μέρη: τον βασικό μισθό και τις πληρωμές κινήτρων. Τα τελευταία συνήθως χρεώνονται με βάση τα αποτελέσματα διάφορων διαγωνισμών και διοργανώσεων. Αυτό περιλαμβάνει τη διεξαγωγή συναντήσεων με γονείς, τη διοργάνωση πάρτι και ματινέ, τη συμμετοχή σε δημιουργικούς αθλητικούς διαγωνισμούς στην πόλη, καθώς και σε περιφερειακό, περιφερειακό ή ομοσπονδιακό επίπεδο.

Επιπλέον, αυξανόμενα επιδόματα οφείλονται στον μισθό:

• προϋπηρεσία: όταν εργάζεστε για περισσότερα από τρία χρόνια, ο μισθός αυξάνεται κατά 5%, 10 χρόνια - κατά 10%, 20 χρόνια - κατά 20%, και πάνω από αυτήν την εμπειρία - κατά 25%.
• βραβεία και ρεγάλια: ο μισθός του κατόχου του τίτλου «αριστούχος μαθητής» ή «επίτιμος εκπαιδευτικός» αυξάνεται κατά 20%, αυξάνονται και οι αποδοχές των υποψηφίων επιστημών, των τιμώμενων καθηγητών και των προσώπων που έχουν λάβει κρατικά βραβεία.
• το επίπεδο εκπαίδευσης: ο βασικός συντελεστής εφαρμόζεται συνήθως σε εκπαιδευτικούς που έχουν λάβει δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση, ενώ με την ανώτερη παιδαγωγική εκπαίδευση αυξάνεται κατά 50%.

Το χαρτοφυλάκιο των εκπαιδευτικών περιλαμβάνει διάφορες ενότητες:

• εισαγωγή, το οποίο περιέχει γενικές πληροφορίες: προσωπικά δεδομένα, εκπαίδευση, εργασιακή εμπειρία και επαγγελματική εμπειρία.
• πορτρέτο: περιλαμβάνει μια σύντομη έκθεση με θέμα "Εγώ και το επάγγελμά μου" και μια περιγραφή του επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.
• επαγγελματικά επιτεύγματα: αυτή η ενότητα περιλαμβάνει αναφορές σχετικά με τα αποτελέσματα της εργασίας, σχέδια για εκπαιδευτική και μεθοδολογική εργασία.
• επιτεύγματα των μαθητών: Περιλαμβάνει διπλώματα και πιστοποιητικά από μαθητές για συμμετοχή σε αγώνες, Ολυμπιάδες, παραστάσεις και αθλητικές εκδηλώσεις.
• τα έγγραφα: εδώ είναι απαραίτητο να επισυνάψετε έγγραφα που επιβεβαιώνουν τη συμμετοχή σε σεμινάρια, μαθήματα ανανέωσης.
• φάκελος αξιολογήσεων ειδικών, που περιλαμβάνει κριτικές, εσωτερικά και εξωτερικά βραβεία, ευχαριστήρια γράμματα.

Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού δεν συνεπάγεται κάποια πολλά υποσχόμενη ανάπτυξη. Ο πιο πεισματάρης μπορεί να φτάσει στη θέση του προϊσταμένου ενός νηπιαγωγείου, αλλά αυτό θα απαιτήσει σίγουρα δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εάν μπορέσατε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση και ολοκληρώσατε πολλά μαθήματα επανεκπαίδευσης, τότε υπάρχει η ευκαιρία να κάνετε καριέρα στο Υπουργείο Παιδείας.

Ο δάσκαλος μπορεί πάντα να πάει να εργαστεί ως δάσκαλος και να ασχοληθεί με την ανάπτυξη των παιδιών στο σπίτι, για παράδειγμα, σύμφωνα με το σύστημα Montessori. Η πιο πολλά υποσχόμενη, αλλά ταυτόχρονα, η πιο δύσκολη επιλογή είναι να ανοίξετε το δικό σας ιδιωτικό νηπιαγωγείο.

Σήμερα, μπορούμε με βεβαιότητα να ισχυριστούμε ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα παραμείνει σε ζήτηση για μεγάλο χρονικό διάστημα.